Qual das seguintes atividades ajuda a desenvolver a percepção da duração do som?
(A) -
tocar uma melodia com notas longas e curtas.
(B) -
cantar uma música com um ritmo rápido e lento.
(C) -
ouvir um som e dizer se ele é agudo ou grave.
(D) -
improvisar um ritmo usando instrumentos musicais.
(E) -
dançar ao som de uma música com diferentes intensidades.
Dica
- use um metrônomo para tocar notas com diferentes durações.
- toque músicas com ritmos variados e peça aos alunos que identifiquem as notas longas e curtas.
- crie jogos ou atividades onde os alunos precisam comparar a duração de diferentes sons.
Explicação
A duração do som é o tempo que ele permanece audível. ao tocar uma melodia com notas longas e curtas, os alunos podem perceber e comparar a duração de diferentes sons.
Análise das alternativas
As demais alternativas não focam diretamente na percepção da duração do som:
- (b): o ritmo é relacionado à velocidade e à organização das notas musicais.
- (c): a altura é relacionada à frequência do som, que determina se ele é agudo ou grave.
- (d): a improvisação envolve criar música espontaneamente, não necessariamente com foco na duração.
- (e): a intensidade é relacionada ao volume do som.
Conclusão
A percepção da duração do som é uma habilidade importante na música, pois permite que os ouvintes entendam a estrutura e o fluxo de uma peça musical.