Qual das opções abaixo é um elemento da música que se refere à organização das notas no tempo?

• ouça diferentes músicas e preste atenção à duração das notas e dos sons.
• use um metrônomo ou aplicativo de ritmo para praticar a divisão do tempo e manter um ritmo constante.
• experimente criar suas próprias melodias e ritmos, variando a duração das notas.input: gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.título da aula: "viajando pelo tempo: uma aventura pela história do brasil"

propósito da aula: apresentar aos alunos do ensino fundamental 2 a história do brasil de forma lúdica e envolvente, utilizando recursos como jogos, atividades práticas e narrativas históricas.

ano: ensino fundamental 2

objetivos de conhecimento:

• compreender os principais períodos da história do brasil, desde o descobrimento até os dias atuais;
• reconhecer os fatos e personagens mais importantes de cada período histórico;
• desenvolver o pensamento crítico e a capacidade de análise histórica;
• valorizar o patrimônio histórico e cultural do brasil.

habilidades da bncc: ef05hi01 - "identificar em textos históricos sujeitos, tempos, espaços, relações de causalidade e consequência, continuidades e rupturas nos processos históricos."

materiais necessários:

• linha do tempo impressa ou projetada;
• fichas ou cartões com informações sobre fatos e personagens históricos;
• imagens ou vídeos de eventos históricos;
• mapa do brasil;
• materiais para atividades práticas (como dobradura, desenho ou construção).

plano de aula detalhado:

1. introdução (10 minutos): inicie a aula com uma atividade lúdica, como uma "viagem no tempo". peça aos alunos que imaginem que viajarão pelo tempo para conhecer a história do brasil.
2. linha do tempo (15 minutos): apresente uma linha do tempo da história do brasil. divida a turma em grupos e distribua fichas ou cartões com informações sobre fatos e personagens históricos. peça que os grupos coloquem as fichas na linha do tempo na ordem correta.
3. períodos históricos (20 minutos): explique os principais períodos da história do brasil: descobrimento, colonização, independência, império e república. utilize imagens, vídeos ou narrativas para ilustrar cada período.
4. atividades práticas (25 minutos): proponha atividades práticas para cada período histórico. por exemplo: construir uma caravela (descobrimento), desenhar uma fazenda de café (colonização), representar uma cena de batalha (independência), etc.
5. mapa do brasil (15 minutos): utilize um mapa do brasil para mostrar aos alunos os locais onde ocorreram os principais eventos históricos. incentive-os a identificar e localizar esses lugares no mapa.
6. conclusão (10 minutos): revise os principais aprendizados da aula e enfatize a importância de valorizar o patrimônio histórico e cultural do brasil.

A duração é o tempo em que uma nota ou som é sustentado. ela determina o comprimento e o ritmo da música. é medida em unidades de tempo, como segundos ou batimentos por minuto (bpm).

As demais alternativas referem-se a outros elementos da música:

• (a): altura - a frequência do som, que determina se ele é agudo ou grave.
• (c): timbre - a qualidade sonora específica de um som, que o distingue dos outros, mesmo que tenham a mesma altura e duração.
• (d): intensidade - a força ou volume do som.
• (e): harmonia - a combinação simultânea de diferentes notas que criam um efeito agradável ou consonante.

A duração é um elemento essencial da música, pois ajuda a criar estrutura, ritmo e movimento nas composições musicais. compreender a duração é fundamental para decifrar e apreciar a música.