Qual das atividades a seguir NÃO contribui para o desenvolvimento da percepção e exploração sonora dos alunos?

• Ofereça aos alunos uma variedade de materiais e instrumentos musicais para que eles possam explorar livremente.
• Incentive os alunos a criar suas próprias composições musicais, usando materiais recicláveis ou objetos do cotidiano.
• Leve os alunos para passeios em ambientes naturais, como parques ou florestas, para que eles possam ouvir e identificar os sons da natureza.
• Estimule os alunos a ouvir músicas de diferentes culturas e gêneros musicais, para que eles possam ampliar sua percepção sonora.

A percepção e exploração sonora envolvem a capacidade de perceber, identificar e experimentar os sons de forma ativa e lúdica. A teoria musical e a notação musical são importantes para a compreensão da música, mas não são essenciais para a exploração sonora inicial.

As demais alternativas contribuem para o desenvolvimento da percepção e exploração sonora dos alunos:

• (A): Explorar sons produzidos por diferentes materiais e instrumentos musicais permite que os alunos percebam as diferentes características do som.
• (B): Reconhecer e identificar as características básicas do som ajuda os alunos a compreender as propriedades dos sons.
• (D): Experimentar e criar sons e melodias utilizando diferentes materiais e instrumentos musicais estimula a criatividade e a expressão sonora.
• (E): Identificar os elementos da música (ritmo, melodia e harmonia) em uma música conhecida ajuda os alunos a compreender a estrutura da música.

A percepção e exploração sonora são habilidades importantes para o desenvolvimento musical dos alunos. Atividades lúdicas e criativas, que estimulem a experimentação e a descoberta, são essenciais para o desenvolvimento dessas habilidades.