Em qual das etapas da aula a reflexão sobre o processo de criação da dança é mais enfatizada?

A etapa de reflexão é dedicada especificamente à discussão e análise das experiências vividas pelos alunos durante a criação da dança. Os professores fazem perguntas que estimulam os alunos a pensar sobre seus sentimentos, desafios, colaboração e comunicação no grupo, e como utilizaram seus corpos para expressar suas ideias.

As demais alternativas não enfatizam tanto a reflexão sobre o processo de criação da dança:

• (A): Aquecimento: essa etapa é dedicada à preparação física e mental para a dança, não à reflexão.
• (B): Criação Coreográfica: essa etapa é dedicada à criação da dança em si, não à reflexão sobre o processo.
• (C): Reflexão: essa etapa é dedicada especificamente à reflexão sobre o processo de criação da dança.
• (D): Atividade de Fechamento: essa etapa é dedicada ao registro e consolidação do aprendizado, não à reflexão sobre o processo.
• (E): Avaliação: essa etapa é dedicada à avaliação do desempenho dos alunos, não à reflexão sobre o processo.

A reflexão sobre o processo de criação da dança é uma parte importante do aprendizado, pois permite que os alunos analisem suas experiências, aprendam com elas e se desenvolvam como bailarinos e como pessoas.