Dançando Juntos: Expressão Corporal e Respeito às Diferenças
Título da aula: "Dançando Juntos: Expressão Corporal e Respeito às Diferenças"
Propósito da aula: Esta aula tem como objetivo desenvolver habilidades de expressão corporal e dança nos alunos, estimulando a criatividade e o respeito às diferenças individuais e coletivas.
Ano: 1º a 5º ano do Ensino Fundamental
Objetivos de aprendizagem:
- Desenvolver habilidades motoras e de coordenação por meio da dança;
- Explorar e expressar emoções e ideias por meio de movimentos corporais;
- Reconhecer e apreciar as diferenças individuais e coletivas na dança;
- Colaborar e trabalhar em grupo para criar apresentações de dança;
- Desenvolver vocabulário e repertório próprios relacionados à dança.
Habilidades da BNCC: EF15AR12 - Dialogar sobre as experiências individuais e coletivas vivenciadas em dança, descrevendo, escutando, construindo argumentos, ponderações e refletindo sobre elas.
Sobre esta aula: A aula tem duração de 60 minutos e será dividida em três partes: aquecimento, atividade principal e reflexão/discussão.
Materiais necessários:
- Espaço amplo e livre de obstáculos;
- Música variada e apropriada para a faixa etária;
- Equipamento de som (opcional);
- Cartazes ou imagens de diferentes danças do mundo (opcional).
Plano de Aula Detalhado:
Aquecimento (10 minutos): Comece a aula com um aquecimento divertido, como alongamentos simples e movimentos leves de dança. Isso ajudará a preparar o corpo dos alunos para a atividade principal.
Atividade principal (35 minutos):
- Divida a turma em grupos pequenos de 4 a 5 alunos.
- Distribua cartazes ou imagens de diferentes danças do mundo para cada grupo (opcional).
- Cada grupo escolherá uma dança específica para pesquisar e aprender mais sobre sua origem, movimentos e significado.
- Os alunos trabalharão em conjunto para criar uma pequena apresentação de dança baseada na dança escolhida.
- Incentive a criatividade e a exploração de diferentes movimentos e expressões corporais.
Reflexão/Discussão (15 minutos):
- Após as apresentações, reúna a turma para uma discussão sobre as experiências vivenciadas.
- Pergunte aos alunos sobre como se sentiram ao dançar, o que aprenderam sobre as diferentes danças do mundo e como eles respeitaram as diferenças individuais e coletivas.
- Incentive os alunos a compartilharem suas opiniões e reflexões, criando um ambiente de respeito e abertura.
Conclusão: A aula será concluída com uma breve reflexão sobre a importância da expressão corporal e da dança como formas de comunicação e expressão. Reforce a importância de respeitar as diferenças individuais e coletivas e de apreciar a diversidade cultural por meio da dança.
Questões
Clique no card para ver detalhes da questão
Em qual das seguintes apresentações de dança os alunos precisam demonstrar maior respeito pelas diferenças individuais e coletivas?
Resposta: os alunos criam uma dança contemporânea que explora temas de diversidade e inclusão.
Qual aspecto NÃO é importante considerar ao criar uma apresentação de dança?
Resposta: As preferências pessoais e o estilo de dança dos participantes.
Qual dança é conhecida por sua origem africana, movimentos sensuais e ritmo contagiante?
Resposta: Samba
Qual das afirmações abaixo expressa melhor o principal objetivo da atividade principal desta aula?
Resposta: explorar e expressar emoções e ideias por meio de movimentos corporais.
Qual das danças abaixo é mais conhecida por sua expressão corporal e movimentos criativos?
Resposta: Dança contemporânea
Qual das danças abaixo não é considerada uma dança folclórica tradicional?
Resposta: jazz
Qual das opções abaixo NÃO é uma dança folclórica brasileira?
Resposta: Tango
Qual das seguintes afirmações melhor reflete o propósito da atividade principal desta aula?
Resposta: promover o reconhecimento e o respeito pelas diferenças culturais na dança.
Qual das seguintes afirmações sobre a atividade principal da aula é verdadeira?
Resposta: os grupos criarão apresentações de dança baseadas em danças específicas.
Qual das seguintes afirmações sobre a atividade principal da aula é verdadeira?
Resposta: os alunos trabalharão em grupos pequenos para pesquisar e apresentar uma dança escolhida.
Qual das seguintes afirmações sobre a atividade principal da aula não é verdadeira?
Resposta: os alunos irão competir entre si para criar a melhor apresentação de dança.
Qual das seguintes danças é originária da região do caribe?
Resposta: salsa
Qual das seguintes opções não é uma maneira de respeitar as diferenças individuais e coletivas na dança?
Resposta: julgar e criticar as danças que são diferentes das nossas.
Qual dos elementos abaixo NÃO é considerado uma diferença individual na dança?
Resposta: Coordenação motora
Qual dos seguintes movimentos corporais não é adequado para uma dança que expressa alegria?
Resposta: chorar