Qual das seguintes qualidades de movimento não é explorada na aula?

• use espelhos para que os alunos possam observar e corrigir a simetria de seus movimentos.
• crie exercícios que envolvam movimentos simétricos, como balançar os braços ou girar o corpo em uníssono.
• incentive os alunos a criar sequências de dança que explorem a simetria e a assimetria.

A aula se concentra nos elementos estruturais da dança - movimento corporal, espaço e tempo - e códigos específicos de diferentes ritmos. a simetria, que se refere à correspondência exata de formas e movimentos em ambos os lados de um eixo central, não é explicitamente explorada como uma qualidade de movimento na aula.

As demais alternativas são qualidades de movimento exploradas na aula:

• (a): fluidez refere-se à qualidade de movimento suave e contínuo.
• (c): força refere-se à qualidade de movimento poderoso e dinâmico.
• (d): velocidade refere-se à qualidade de movimento rápido ou lento.
• (e): precisão refere-se à qualidade de movimento exato e controlado.

A exploração das diversas qualidades de movimento é essencial para o desenvolvimento da expressão corporal e da criatividade na dança. a inclusão de atividades que explorem a simetria poderia enriquecer ainda mais a aula.