Qual das seguintes atividades de movimento envolve explorar diferentes níveis (alto, baixo)?
(A) -
andar para trás
(B) -
pular em um pé só
(C) -
mover-se em câmera lenta
(D) -
mover-se em diferentes direções
(E) -
dançar individualmente
Dica
- peça aos alunos que caminhem ou corram em uma linha reta, alterando a altura do corpo (por exemplo, agachando e depois saltando para cima).
- crie um percurso com obstáculos de diferentes alturas para que os alunos passem por baixo, por cima e ao redor deles.
- incentive os alunos a inventar suas próprias sequências de movimentos que envolvam diferentes níveis.
Explicação
A alternativa (d), "mover-se em diferentes direções", envolve explorar diferentes níveis (alto, baixo) porque requer que os alunos se movam em diferentes planos verticais.
Análise das alternativas
As demais alternativas não envolvem diretamente a exploração de diferentes níveis:
- (a): andar para trás envolve apenas a direção, não os níveis.
- (b): pular em um pé só envolve diferentes intensidades, não níveis.
- (c): mover-se em câmera lenta envolve diferentes ritmos, não níveis.
- (e): dançar individualmente não especifica o envolvimento de diferentes níveis.
Conclusão
Explorar diferentes níveis é um aspecto importante do movimento corporal, pois ajuda a desenvolver a consciência espacial e a coordenação.