Em qual das etapas da sequência didática abaixo os alunos exploram o espaço e o tempo na dança?

• use diferentes tipos de música para inspirar movimentos variados.
• incentive os alunos a usar todo o espaço disponível.
• experimente diferentes durações de movimentos e pausas.
• use diferentes níveis (alto, médio, baixo) e direções (frente, trás, lado) nos movimentos.

Na etapa de exploração corporal, os alunos observam seus próprios corpos no espelho enquanto realizam diferentes movimentos. eles percebem as diferentes partes do corpo, suas articulações e como elas se movem. essa exploração ajuda os alunos a entender o espaço que seus corpos ocupam e o tempo que leva para realizar os movimentos.

As demais alternativas não correspondem à etapa em que os alunos exploram o espaço e o tempo na dança:

• (a): aquecimento: visa preparar o corpo para a dança, sem foco na exploração do espaço e do tempo.
• (c): jogo de estátuas: foca na criação de poses expressivas, sem ênfase na exploração do espaço e do tempo.
• (d): criação de coreografia: envolve a criação de sequências de movimentos, mas não necessariamente a exploração do espaço e do tempo.
• (e): apresentação das coreografias: é a etapa final, onde os alunos apresentam as coreografias criadas, sem foco na exploração do espaço e do tempo.

A exploração do espaço e do tempo é um aspecto fundamental da dança. ao proporcionar aos alunos oportunidades para explorar seus corpos e se moverem no espaço, os professores de dança podem ajudar os alunos a desenvolver sua consciência corporal e sua compreensão da linguagem da dança.