Título da aula: Exploração Corporal e Movimento: Descobrindo a Dança

Propósito da aula: Proporcionar aos alunos uma experiência criativa e exploratória de dança, desafiando-os a experimentar diferentes maneiras de se mover e interagir com o espaço.

Ano: 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Explorar os elementos básicos da linguagem da dança, como espaço, tempo e movimento.
• Desenvolver a consciência corporal e a coordenação motora.
• Incentivar a criatividade e a expressão individual por meio da dança.
• Compreender e apreciar diferentes estilos e formas de dança.

Habilidades da BNCC: EF15AR10 - Experimentar diferentes maneiras de movimentação do corpo, utilizando-o como meio de expressão e comunicação.

Sobre esta aula: Esta aula é uma oportunidade para os alunos se expressarem livremente através da dança, enquanto aprendem sobre seus principais elementos. A duração da aula é de 60 minutos.

Materiais necessários:

• Espaço amplo e seguro para se movimentar
• Música instrumental variada (clássica, folclórica, moderna, etc.)
• Caixas de som ou aparelho de som portátil

Plano de Aula Detalhado:

1. Aquecimento (10 minutos):

• Inicie com uma breve atividade de aquecimento para preparar o corpo para a dança.
• Sugira movimentos simples como alongamentos suaves, giros de cabeça, braços e pernas, e pequenos saltos.

2. Exploração do espaço (15 minutos):

• Toque uma música instrumental e peça aos alunos que se movimentem livremente pelo espaço.
• Incentive-os a explorar diferentes níveis (alto, médio e baixo), direções (frente, trás, esquerda e direita) e velocidades (lento, rápido, médio).

3. Exploração do tempo (15 minutos):

• Toque uma música com ritmo mais marcado e peça aos alunos que se movimentem de acordo com o ritmo.
• Incentive-os a experimentar movimentos rápidos e lentos, pausas e mudanças de ritmo.

4. Exploração do movimento (20 minutos):

• Selecione músicas de diferentes estilos e peça aos alunos que criem movimentos que representem a música.
• Estimule-os a usar diferentes partes do corpo, como mãos, pés, cabeça e tronco, e a explorar diferentes texturas de movimento (fluido, brusco, pesado, leve, etc.).

5. Criação de coreografias (10 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e peça que eles criem uma coreografia curta usando os movimentos que exploraram durante a aula.
• Incentive-os a usar a criatividade e a colaborar para criar uma coreografia única.

6. Apresentação das coreografias (10 minutos):

• Cada grupo apresenta sua coreografia para a turma.
• Aplauda e incentive todos os alunos por suas performances.

Conclusão: Encerre a aula com uma discussão sobre a experiência, perguntando aos alunos como se sentiram ao se expressar através da dança e o que aprenderam sobre os elementos da linguagem da dança.