Título da aula: "Descubra seu Corpo: Explorando os Elementos da Dança"

Propósito da aula: Introduzir os alunos do Ensino Fundamental 1 ao 5 aos elementos básicos da dança, enfatizando a consciência corporal e a compreensão da criação de movimentos dançados.

Ano: Ensino Fundamental 1, 2, 3, 4 e 5

Objetivos de conhecimento:

• Explorar e compreender as partes do corpo e suas relações entre si e com o todo corporal;
• Desenvolver a consciência corporal e a coordenação motora;
• Experimentar diferentes movimentos e sequências de movimentos dançados;
• Compreender os elementos da dança, tais como ritmo, espaço e expressão corporal.

Habilidades da BNCC: EF15AR09 - "Identificar as relações entre as partes do corpo (pés, dedos dos pés, mãos, dedos das mãos, quadris, cabeça, pescoço, musculaturas específicas do abdome, dos joelhos, do rosto etc.) e destas com o todo corporal."

Sobre esta aula: Esta aula é planejada para ser realizada em duas sessões de 45 minutos cada. Na primeira parte, os alunos participarão de atividades de aquecimento e jogos exploratórios para conhecer melhor as partes do corpo e o espaço físico. Na segunda parte, eles começarão a trabalhar com alguns movimentos básicos de dança e criarão suas próprias sequências de movimentos.

Materiais necessários:

• Espaço amplo e seguro para a realização das atividades;
• Música instrumental variada e animada;
• Caixa de som ou aparelho de som para tocar a música;
• Espelhos grandes ou pequenos para cada aluno se observar durante as atividades (opcional).

Sequência de atividades:

Parte 1: Aquecimento Exploratório (25 minutos)

1. Aquecimento corporal: Inicie com um aquecimento leve, como alongamentos simples e exercícios de respiração profunda.

2. Jogos de exploração corporal: Organize jogos que estimulem os alunos a explorar as partes do corpo e o espaço físico. Por exemplo: "Cabeça, ombros, joelhos e pés" ou "Estátua".

3. Exploração das relações corporais: Peça aos alunos que se coloquem em duplas ou pequenos grupos e explorem as relações entre as partes do corpo. Por exemplo: um aluno pode mover a cabeça enquanto o outro move o braço, ou um aluno pode girar o tronco enquanto o outro move as pernas.

Parte 2: Introdução à Dança (20 minutos)

1. Roda de dança: Organize uma roda de dança, onde todos os alunos se colocam em círculo e seguem os movimentos do professor ou de um aluno voluntário. Comece com movimentos simples, como girar o tronco, balançar os braços ou bater palmas.

2. Exploração de movimentos básicos: Ensine alguns movimentos básicos de dança, como passos laterais, passos para frente e para trás, e giros. Incentive os alunos a experimentar esses movimentos e explorá-los de diferentes maneiras.

3. Criação de sequências de movimentos: Divida a turma em pequenos grupos e peça a cada grupo que crie uma sequência de movimentos usando os movimentos básicos aprendidos. Incentive os alunos a serem criativos e explorarem diferentes combinações.

Apresentação final: Convide cada grupo a apresentar sua sequência de movimentos para a turma. Incentive os alunos a aplaudir e apoiar uns aos outros.

Reflexão final: Converse com os alunos sobre o que aprenderam sobre a dança e suas partes do corpo. Peça que compartilhem suas experiências e sentimentos sobre as atividades realizadas.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas atividades, na compreensão dos elementos básicos da dança e na capacidade de criar suas próprias sequências de movimentos. Feedback construtivo será dado aos alunos, destacando seus pontos fortes e áreas para melhoria.