Título da Aula: Explorando o Sistema das Artes Visuais: Espaços, Criadores e Difusores

Ano(s) Escolar(es): Ensino Fundamental 1º ao 5º ano

Componente Curricular: Arte

Objetivos de Aprendizagem:

• Conhecer e descrever diferentes espaços de criação, produção, catalogação, difusão, preservação e comercialização de obras de arte;
• Identificar criadores (artistas e artesãos) e equipes envolvidas nesses espaços;
• Analisar semelhanças e diferenças entre esses espaços e seus públicos.

Habilidade da BNCC: EF15AR07 - "Conhecer, descrever e analisar semelhanças e diferenças entre categorias do sistema das artes visuais como: espaços de criação e produção (ateliês livres e de artistas e artesãos) e criadores (artistas, artesãos); espaços de catalogação, difusão e preservação (museus e centros culturais) e suas equipes (curadores, montadores de exposições, restauradores, entre outros); espaços de exposição e comercialização (galerias de arte e espaços comerciais) e seu público, como visitantes, colecionadores e leiloeiros; espaços públicos, hoje também utilizados como um lugar de fazer artístico inserido no sistema das linguagens da arte, com seus artistas, artesãos e público."

Sequência Didática:

1ª Etapa: Introdução (20 minutos)

• Inicie a aula com uma roda de conversa para estimular os alunos a pensarem sobre onde as obras de arte são criadas, preservadas, expostas e comercializadas.
• Após a discussão, apresente os objetivos da aula e o conceito de sistema das artes visuais.

2ª Etapa: Espaços de Criação e Produção (20 minutos)

• Mostre aos alunos imagens de ateliês de artistas e artesãos, destacando as características e ferramentas utilizadas em cada um.
• Apresente os profissionais envolvidos na criação e produção de obras de arte, como artistas, artesãos, designers, entre outros.

3ª Etapa: Espaços de Catalogação, Difusão e Preservação (20 minutos)

• Apresente imagens de museus e centros culturais, destacando suas funções de catalogar, preservar e divulgar obras de arte ao público.
• Fale sobre diferentes espaços expositivos, como exposições permanentes e temporárias, e os profissionais que trabalham nelas.

4ª Etapa: Espaços de Exposição e Comercialização (20 minutos)

• Apresente diferentes espaços de exposição e comercialização de obras de arte, como galerias de arte, feiras e leilões.
• Fale sobre os visitantes, colecionadores e leiloeiros que participam desse mercado de arte.

5ª Etapa: Espaços Públicos (20 minutos)

• Mostre exemplos de espaços públicos que têm sido utilizados para intervenções artísticas, como praças, ruas e parques.
• Fale sobre os artistas e artesãos que atuam nesses espaços e como o público interage com suas obras.

6ª Etapa: Análise e Reflexão (20 minutos)

• Divida os alunos em grupos e distribua imagens de diferentes obras de arte que já foram contextualizadas nas etapas anteriores.
• Peça aos alunos que identifiquem e discutam, dentro de seus grupos, as semelhanças e diferenças entre as obras quanto aos espaços de criação, produção, catalogação, difusão, preservação e comercialização.

7ª Etapa: Produção Final (30 minutos)

• Cada grupo criará uma obra de arte coletiva usando diferentes materiais disponíveis na sala de aula.
• Após a produção, cada grupo apresentará sua obra para os demais e explicará o processo criativo e as conexões feitas com o sistema das artes visuais.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas etapas da aula, na demonstração de conhecimento sobre os diferentes espaços e profissionais do sistema das artes visuais e na produção final da obra de arte coletiva.