Qual das opções abaixo apresenta uma sequência correta para as etapas do plano de aula "diálogos artísticos: explorando a pluralidade de significados"?
(A) -
discussão em grupo -> análise de obras de arte -> criação de obras de arte
(B) -
criação de obras de arte -> introdução -> análise de obras de arte
(C) -
introdução -> análise de obras de arte -> criação de obras de arte
(D) -
criação de obras de arte -> análise de obras de arte -> discussão em grupo
(E) -
análise de obras de arte -> introdução -> discussão em grupo -> criação de obras de arte
Explicação
O plano de aula é dividido em duas sessões. na primeira sessão, os alunos analisam e discutem obras de arte. na segunda sessão, os alunos criam suas próprias obras de arte inspiradas nas obras analisadas.
Análise das alternativas
- (a): a opção (a) está incorreta porque inverte a ordem das etapas "análise de obras de arte" e "discussão em grupo".
- (b): a opção (b) está incorreta porque a "criação de obras de arte" não deve ocorrer antes da "introdução".
- (c): a opção (c) é a correta porque apresenta a sequência correta de etapas: "introdução -> análise de obras de arte -> criação de obras de arte".
- (d): a opção (d) está incorreta porque a "discussão em grupo" deve ocorrer após a "análise de obras de arte".
- (e): a opção (e) está incorreta porque inverte a ordem das etapas "análise de obras de arte" e "discussão em grupo".
Conclusão
Seguir a sequência correta das etapas é importante para garantir a efetividade do plano de aula. cada etapa prepara os alunos para a próxima, construindo gradualmente seu conhecimento e habilidades em diálogos artísticos.