Explorando o Poder da Expressão Visual: Arte Colaborativa e Processos Criativos
Título da aula: Explorando o Poder da Expressão Visual: Arte Colaborativa e Processos Criativos
Propósito da aula: Introduzir os alunos do Ensino Fundamental 1 ao 5 ano ao mundo das artes visuais, enfatizando a importância da expressão individual e da colaboração para criar peças únicas.
Ano: Todos os anos do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano)
Objetivos de conhecimento:
- Desenvolver habilidades motoras finas e coordenação olho-mão através de atividades artísticas;
- Explorar diferentes técnicas e materiais para criar obras de arte;
- Trabalhar em colaboração com colegas para criar peças coletivas;
- Compreender o papel da criatividade e da expressão individual na arte;
- Apreciar e celebrar a diversidade de formas de expressão artística.
Habilidades da BNCC: EF15AR05 - "Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, modelagem, instalação, escultura, performance, música, dança, teatro, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais."
Sobre esta aula: Esta aula de 1 hora e 30 minutos é projetada para ser uma experiência imersiva nas artes visuais. Por meio de uma atividade colaborativa de grande escala, os alunos exploram a criação artística em grupo e aprendem a respeitar e celebrar as diferenças.
Materiais necessários:
- Folhas de papel grandes (pode ser papel de embrulho ou jornal) para cada grupo;
- Materiais artísticos variados, como tintas, pincéis, canetas, lápis de cor, giz de cera, cola, recortes de revistas, tecidos, botões e outros materiais recicláveis;
- Música suave para criar um ambiente criativo;
- Cabides ou varas para pendurar as obras de arte.
Plano de Aula Detalhado:
Introdução (10 minutos): Discuta brevemente o que é arte e sua importância para expressar ideias e sentimentos. Mostre alguns exemplos de obras de arte criadas por crianças para despertar a curiosidade dos alunos.
Atividade Colaborativa (40 minutos): Divida a turma em grupos de 4 a 6 alunos. Forneça a cada grupo uma folha de papel grande e uma variedade de materiais artísticos. Diga aos alunos que eles criarão uma obra de arte colaborativa. O tema da obra de arte é livre, podendo ser algo que represente sua escola, sua comunidade ou sua imaginação. Incentive-os a usar sua criatividade e a experimentar diferentes técnicas.
Reflexão e Compartilhamento (30 minutos): Quando as obras de arte estiverem concluídas, peça aos grupos que apresentem suas criações para a turma. Incentive-os a falar sobre o processo de criação, as técnicas utilizadas e o significado de suas obras.
Exposição de Arte (15 minutos): Pendure as obras de arte em uma área da sala de aula ou da escola para criar uma exposição de arte. Convide outras turmas, professores e pais para visitarem a exposição e apreciarem o trabalho dos alunos.
Conclusão (10 minutos): Reúna a turma e converse sobre as obras de arte expostas. Peça aos alunos que compartilhem suas impressões e opiniões sobre as obras. Discuta a importância da diversidade nas artes e como cada aluno contribuiu para a criação das obras coletivas.
Avaliação: A avaliação será baseada na participação dos alunos na atividade colaborativa, na qualidade de suas obras de arte e na habilidade de refletir e compartilhar sobre o processo criativo e o significado de suas obras.
Questões
Clique no card para ver detalhes da questão
Em qual das etapas da aula é mais importante que os alunos trabalhem em colaboração?
Resposta: Atividade Colaborativa
Qual das seguintes opções descreve melhor o processo colaborativo na arte?
Resposta: os artistas trabalham juntos para criar uma única obra de arte.
Qual das obras de arte a seguir É um exemplo de arte coletiva?
Resposta: O Teto da Capela Sistina, de Michelangelo
Qual material listado abaixo é mais adequado para criar uma escultura em tamanho real de um animal?
Resposta: Argila
Qual das seguintes atividades é um exemplo de "processo criativo" abordado no plano de aula?
Resposta: desenhar uma cena de sua própria imaginação.
Em uma atividade colaborativa de arte, qual é a atitude mais importante que os alunos devem ter para garantir um trabalho harmonioso e produtivo?
Resposta: Respeitar as opiniões diferentes;
Qual dos seguintes materiais é mais adequado para criar uma escultura tridimensional durante a aula de arte?
Resposta: argila
Qual destes materiais é menos adequado para criar uma obra de arte colaborativa em grande escala?
Resposta: Cabides ou varas
Qual das seguintes opções não é uma característica da arte colaborativa, conforme mencionado no plano de aula?
Resposta: competição entre os grupos para produzir a melhor obra de arte
Qual dos materiais artísticos abaixo não é adequado para uma atividade de arte colaborativa com alunos do ensino fundamental 1 ao 5º ano?
Resposta: tesouras afiadas
Qual dos seguintes materiais NÃO é adequado para a criação de uma obra de arte colaborativa em uma sala de aula do Ensino Fundamental 1 ao 5º ano?
Resposta: Tesouras afiadas
Qual das seguintes afirmações sobre a atividade colaborativa é verdadeira?
Resposta: os alunos são incentivados a experimentar e usar sua criatividade.
Qual das seguintes opções não é uma etapa do processo de escrita de um texto argumentativo?
Resposta: conclusão da história
Qual das seguintes afirmações melhor descreve o propósito da atividade colaborativa nesta aula de arte?
Resposta: explorar o poder da expressão artística coletiva e celebrar a diversidade.
Qual destas opções melhor descreve o propósito da atividade colaborativa na aula de artes visuais?
Resposta: Promover a colaboração e a expressão individual através da criação artística coletiva.
Qual das seguintes atividades artísticas não envolve a expressão individual?
Resposta: Música
Qual das obras de arte abaixo é um exemplo de colaboração entre vários artistas?
Resposta: "Última Ceia" de Michelangelo
Qual das seguintes atividades artísticas não é coletiva e, portanto, não se encaixa no tema da aula "arte colaborativa"?
Resposta: fazer esculturas de argila individualmente