Qual das seguintes atividades não é adequada para os alunos do ensino fundamental - anos iniciais (1º ao 5º ano) trabalharem matrizes estéticas e culturais nas artes visuais?

As atividades descritas nas alternativas (a), (b), (c) e (e) estão diretamente relacionadas aos objetivos de aprendizagem da aula, que são:

• reconhecer e analisar matrizes estéticas e culturais nas artes visuais.
• investigar e refletir sobre a origem e influência de diferentes matrizes estéticas e culturais.
• perceber a diversidade cultural na formação brasileira presente na identidade cultural local, regional e nacional.

• (a): analisar obras de arte de diferentes culturas é uma atividade adequada para trabalhar matrizes estéticas e culturais nas artes visuais.
• (b): pesquisar sobre a origem e influência de diferentes matrizes estéticas é uma atividade adequada para trabalhar matrizes estéticas e culturais nas artes visuais.
• (c): criar obras de arte inspiradas em uma matriz estética e cultural específica é uma atividade adequada para trabalhar matrizes estéticas e culturais nas artes visuais.
• (d): resolver problemas de matemática usando equações de segundo grau não é uma atividade adequada para trabalhar matrizes estéticas e culturais nas artes visuais.
• (e): discutir sobre a diversidade cultural representada nas obras de arte é uma atividade adequada para trabalhar matrizes estéticas e culturais nas artes visuais.

As atividades de análise, pesquisa, criação e discussão são fundamentais para que os alunos do ensino fundamental - anos iniciais possam desenvolver a compreensão e a valorização das matrizes estéticas e culturais presentes nas artes visuais.