Título da Aula: "Viagem pelas Matrizes Estéticas e Culturais nas Artes Visuais"

Ano: Ensino Fundamental - 1º ao 5º ano

Componente: Arte

Objetivo da Aula: Reconhecer e analisar as matrizes estéticas e culturais presentes em manifestações artísticas visuais locais e de outras comunidades, compreendendo a diversidade cultural na formação brasileira.

Habilidades da BNCC: EF15AR03 - Reconhecer e analisar as características das manifestações artísticas e culturais locais e de outras comunidades, identificando matrizes estéticas e culturais como elementos que compõem a identidade cultural local, regional e nacional.

Materiais:

• Computadores ou tablets com acesso à Internet (se disponíveis)
• Projetor ou tela grande (se disponível)
• Obras de arte diversas representando diferentes matrizes estéticas e culturais (por exemplo, pinturas, esculturas, fotografias, gravuras, etc.)
• Papel, lápis de cor e outros materiais de arte para os alunos criarem suas próprias obras de arte

Sequência da Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é cultura e como ela se manifesta nas artes visuais.
• Apresente o conceito de matrizes estéticas e culturais, explicando que são elementos que compõem a identidade cultural de um povo ou região.
• Mostre alguns exemplos de obras de arte que representem diferentes matrizes estéticas e culturais, como pinturas indígenas, esculturas africanas ou gravuras europeias.

2. Exploração das Matrizes (20 minutos):

• Divida os alunos em grupos e atribua a cada grupo uma matriz estética ou cultural específica (por exemplo, matriz indígena, matriz africana, matriz europeia, etc.).
• Peça aos alunos que pesquisem sobre a matriz estética ou cultural atribuída, identificando suas principais características e manifestações artísticas visuais.

3. Compartilhamento e Discussão (20 minutos):

• Reúna os alunos em um grande grupo e peça que cada grupo compartilhe suas descobertas sobre a matriz estética ou cultural que pesquisaram.
• Estimule uma discussão sobre as semelhanças e diferenças entre as diferentes matrizes estéticas e culturais, e como elas influenciam as manifestações artísticas visuais.

4. Atividade Prática (30 minutos):

• Distribua materiais de arte para os alunos e peça que eles criem suas próprias obras de arte inspiradas em uma das matrizes estéticas ou culturais que pesquisaram.
• Incentive os alunos a usar elementos e técnicas artísticas que representem a matriz estética ou cultural escolhida.

5. Apresentação e Reflexão (20 minutos):

• Peça aos alunos que apresentem suas obras de arte para a classe e expliquem como utilizaram elementos e técnicas artísticas da matriz estética ou cultural escolhida.
• Promova uma reflexão sobre a importância de reconhecer e valorizar a diversidade cultural nas artes visuais, e como isso contribui para uma sociedade mais inclusiva e respeitosa.

6. Avaliação:

• A avaliação desta aula será baseada na participação dos alunos nas discussões, na qualidade das pesquisas realizadas e na criatividade e originalidade das obras de arte produzidas.