Título da aula: "Explorando Matrizes Estéticas e Culturais nas Artes Visuais"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de reconhecimento, análise e reflexão sobre as matrizes estéticas e culturais presentes nas artes visuais de diferentes comunidades.

Anos: Ensino Fundamental 1 a 5 ano

Objetivos de conhecimento:

• Identificar e analisar características de manifestações artísticas e culturais de comunidades locais e de outras regiões;
• Investigar e refletir sobre a influência de diferentes matrizes estéticas e culturais nessas manifestações;
• Perceber a diversidade cultural na formação brasileira e sua presença na identidade cultural local, regional e nacional.

Habilidades da BNCC: EF15AR03 - "Reconhecer e analisar as características das manifestações artísticas e culturais de comunidades locais e de outras comunidades, e a influência de diferentes matrizes estéticas e culturais nessas manifestações."

Sobre esta aula: A aula será dividida em três partes:

1. Introdução e sensibilização (20 minutos)
2. Investigação e análise (40 minutos)
3. Criação e expressão (40 minutos)

Materiais necessários:

• Imagens de diversas manifestações artísticas e culturais (pinturas, esculturas, artesanatos, danças, músicas, etc.) de diferentes comunidades locais e de outras regiões;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos;
• Materiais diversos para criação artística (tintas, pincéis, papéis coloridos, tesouras, cola, etc.);
• Música instrumental suave para criar um ambiente propício à reflexão;
• Computador ou projetor para exibir imagens digitais (se disponíveis).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução e Sensibilização (20 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa breve sobre as diversas manifestações artísticas e culturais existentes no Brasil e em outras regiões do mundo.
• Mostre imagens de diferentes manifestações artísticas e culturais, como pinturas, esculturas, artesanatos, danças e músicas.
• Peça aos alunos que observem atentamente as imagens e pensem sobre as características que elas têm em comum e as diferenças entre elas.

2. Investigação e Análise (40 minutos):

• Divida a turma em grupos pequenos.
• Cada grupo recebe um conjunto de imagens de manifestações artísticas e culturais de uma determinada comunidade.
• Oriente os alunos a analisar as imagens e identificar as características que se destacam.
• Em seguida, peça aos grupos que pesquisem informações sobre a comunidade e a origem das manifestações artísticas e culturais analisadas.
• Cada grupo deve apresentar suas descobertas para a turma, destacando as influências de diferentes matrizes estéticas e culturais nas manifestações analisadas.

3. Criação e Expressão (40 minutos):

• Após as apresentações, peça aos alunos que escolham uma manifestação artística ou cultural que lhes chamou a atenção.
• Forneça materiais diversos para que os alunos possam criar suas próprias obras de arte inspiradas na manifestação escolhida.
• Estimule a criatividade e a exploração de diferentes formas de expressão.
• Quando os alunos terminarem suas criações, peça que as apresentem para a turma, explicando o que os inspirou e as técnicas que utilizaram.

Conclusão:

• Encerre a aula com uma breve reflexão sobre a importância de reconhecer e valorizar a diversidade cultural e as diferentes matrizes estéticas presentes nas artes visuais.
• Reforce a ideia de que as artes visuais são uma forma de expressão cultural que pode nos ensinar muito sobre a história, as tradições e as crenças de diferentes comunidades.