Título da Aula: "Explorando Matrizes Estéticas e Culturais nas Artes Visuais"

Série: Ensino Fundamental (1º ao 5º ano)

Componente Curricular: Arte

Objetivo Geral: Desenvolver a habilidade de reconhecer e analisar elementos das artes visuais a partir das características das manifestações artísticas e culturais locais e de outras comunidades.

Habilidades Específicas:

• Identificar elementos estéticos e culturais em diferentes manifestações artísticas visuais.
• Investigar as origens e influências de diferentes matrizes estéticas e culturais nas manifestações artísticas visuais.
• Refletir sobre a diversidade cultural na formação brasileira, presente na identidade cultural local, regional e nacional.

Materiais:

• Imagens e vídeos de diversas manifestações artísticas visuais locais e de outras comunidades (pinturas, esculturas, artesanatos, fotografias, etc.);
• Folhas de papel, lápis de cor, canetas hidrocor;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional).

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve conversa sobre a diversidade cultural brasileira e a importância de reconhecer e valorizar as diferentes manifestações artísticas e culturais.
• Peça aos alunos que compartilhem seus conhecimentos sobre as manifestações artísticas e culturais de sua região ou comunidade.

2. Exploração de Matrizes Estéticas e Culturais (20 minutos):

• Apresente aos alunos imagens e vídeos de diversas manifestações artísticas visuais de diferentes matrizes estéticas e culturais.
• Peça aos alunos que observem as imagens e vídeos com atenção e identifiquem elementos estéticos e culturais presentes nelas.
• Em seguida, divida os alunos em pequenos grupos e peça que cada grupo pesquise as origens e influências das diferentes matrizes estéticas e culturais identificadas nas imagens e vídeos.

3. Apresentação e Discussão (20 minutos):

• Peça aos grupos que apresentem suas pesquisas para a turma.
• Durante as apresentações, estimule os alunos a refletirem sobre a diversidade cultural na formação brasileira e a presença de diferentes matrizes estéticas e culturais na identidade cultural local, regional e nacional.

4. Produção Artística (20 minutos):

• Após as apresentações, peça aos alunos que escolham uma matriz estética e cultural que lhes chamou a atenção e produzam uma obra de arte inspirada nela.
• Os alunos podem utilizar materiais diversos, como lápis de cor, canetas hidrocor, tintas, argila, papel machê, entre outros.

5. Exposição e Avaliação (10 minutos):

• Quando as obras de arte estiverem prontas, organize uma exposição na sala de aula.
• Peça aos alunos que apresentem suas obras para a turma e expliquem a matriz estética e cultural que as inspirou.
• Avalie o trabalho dos alunos considerando sua capacidade de reconhecer e analisar elementos estéticos e culturais em diferentes manifestações artísticas visuais, bem como sua habilidade de refletir sobre a diversidade cultural na formação brasileira.