Título da aula: "Diversidade Cultural nas Manifestações Artísticas"

Propósito da aula: Introduzir os alunos à diversidade cultural presente nas manifestações artísticas e culturais locais e de outras comunidades, compreendendo a influência das diferentes matrizes estéticas e culturais.

Ano: Ensino Fundamental 1º ao 5º ano

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer e analisar elementos culturais e estéticos presentes em manifestações visuais.
• Investigar e refletir sobre as origens e influências de diferentes matrizes estéticas e culturais nas manifestações artísticas.
• Compreender a diversidade cultural na formação brasileira, presente na identidade cultural local, regional e nacional.

Habilidades da BNCC: EF15AR03 - "Reconhecer e analisar elementos das artes visuais de diferentes matrizes estéticas e culturais, em produções artísticas individuais e coletivas, utilizando diversas formas de expressão artística."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para 2 horas de duração e será dividida em duas sessões principais. A primeira sessão se concentra em reconhecimento e análise de elementos culturais e estéticos em manifestações visuais, enquanto a segunda sessão envolve investigação e reflexão sobre as origens e influências de diferentes matrizes estéticas e culturais.

Materiais necessários:

• Cópias de obras de arte, fotografias, ou exemplos de manifestações culturais de diversas matrizes estéticas e culturais (pode ser projetado em tela ou impresso em folhas).
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa sobre origens e influências culturais.
• Papel, lápis coloridos, canetas, marcadores e outras ferramentas artísticas.
• Cartões ou fichas com perguntas-guia para análise e reflexão.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o conceito de diversidade cultural e sua importância na formação da identidade brasileira.

2. Observação e análise de obras (30 minutos):

• Divida os alunos em grupos e distribua cópias de obras de arte ou fotografias de diferentes matrizes estéticas e culturais.
• Atribua a cada grupo uma ficha com perguntas-guia para analisar as obras, como: quais elementos culturais estão presentes? Que técnicas artísticas foram utilizadas? Qual é a mensagem ou história transmitida pela obra?

3. Discussão e reflexão (20 minutos):

• Após o tempo de análise, reúna os grupos para discutir as respostas às perguntas-guia.
• Promova uma reflexão sobre as semelhanças e diferenças entre as obras, destacando as influências das diferentes matrizes estéticas e culturais.

4. Pesquisa e investigação (30 minutos):

• Oriente os alunos a utilizar os computadores ou tablets para pesquisar sobre as origens e influências das matrizes estéticas e culturais presentes nas obras analisadas.
• Divida novamente a turma em grupos e atribua a cada grupo uma matriz cultural específica para investigar.

5. Apresentação e compartilhamento (30 minutos):

• Após a pesquisa, peça que cada grupo apresente ao restante da turma o que descobriram sobre a sua matriz cultural atribuída, destacando como essas influências se manifestam nas artes visuais.

6. Criação artística final (30 minutos):

• Como atividade final, desafie cada grupo a criar uma obra de arte coletiva inspirada nas matrizes culturais estudadas.
• Os alunos devem utilizar diferentes técnicas e materiais para expressar sua criatividade e compreensão das influências culturais.

Avaliação: Observação ativa, participação nas discussões e atividades colaborativas ao longo da aula. Análise da qualidade das obras de arte criadas pelos grupos, avaliando a representação das matrizes culturais estudadas.