Título da Aula: Viagem Poética: Explorando os Recursos Linguísticos da Poesia

Ano: 1° e 2° ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar recursos linguísticos e discursivos que constituem os gêneros poéticos;
• Compreender como a sonoridade e o ritmo contribuem para o significado dos poemas;
• Desenvolver habilidades de análise linguística e semiótica, especialmente no que diz respeito à poesia;
• Desenvolver o gosto pela leitura e apreciação de poemas.

Habilidades da BNCC: EF12LP19 - "Identificar recursos linguísticos e discursivos que constituem os gêneros poéticos previstos."

Sobre esta Aula:

Esta aula está planejada para durar 60 minutos e será dividida em três partes. Na primeira parte, os alunos serão introduzidos aos conceitos básicos de poesia e gêneros poéticos. Na segunda parte, eles analisarão poemas específicos para identificar recursos linguísticos e discursivos. Na terceira parte, os alunos criarão seus próprios poemas, aplicando os conhecimentos adquiridos.

Materiais Necessários:

• Cópias de poemas diversos (poesia infantil, poemas clássicos, poemas contemporâneos, etc.)
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou giz
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos
• Instrumentos musicais (opcional)

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução à Poesia (15 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles sabem sobre poesia.
• Defina poesia como uma forma de expressão artística que utiliza palavras para criar imagens, sons e significados.
• Apresente diferentes gêneros poéticos, como soneto, haiku, ode, etc.

2. Análise de Poemas (30 minutos):

• Divida os alunos em pequenos grupos e distribua cópias de diferentes poemas.
• Peça aos alunos que leiam os poemas em voz alta, prestando atenção à sonoridade e ao ritmo.
• Em seguida, peça aos alunos que identifiquem recursos linguísticos e discursivos utilizados nos poemas, como metáforas, comparações, personificação, etc.
• Use o quadro branco ou flip chart para registrar as descobertas dos alunos.

3. Criação de Poemas (15 minutos):

• Distribua folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos.
• Peça aos alunos que escrevam seus próprios poemas, aplicando os conhecimentos adquiridos na análise dos poemas.
• Incentive os alunos a serem criativos e a experimentarem diferentes estilos e formas poéticas.
• Se possível, disponibilize instrumentos musicais para os alunos usarem em suas performances poéticas.

Conclusão:

• Reúna a turma novamente e peça a voluntários compartilharem os poemas que criaram.
• Abra a discussão para comentários e reflexões sobre a experiência de escrever poesia.
• Encerre a aula destacando a importância da poesia como forma de expressão artística e como ferramenta para desenvolver habilidades linguísticas e criativas.