Título da aula: "Mergulhando no Mundo da Poesia: Explorando Recursos Linguísticos e Discursivos"

Propósito da aula: Desenvolver as habilidades de análise linguística e discursiva dos alunos no contexto da poesia, identificando recursos específicos que caracterizam esse gênero textual.

Anos: 1º e 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender características distintivas da poesia como gênero textual;
• Identificar recursos linguísticos e discursivos presentes em poemas, como ritmo, sonoridade, metáforas e figuras de linguagem;
• Analisar como esses recursos contribuem para a construção de significados e efeitos estéticos na poesia;
• Recitar e oralizar poemas de forma expressiva, valorizando elementos como ritmo e entonação.

Habilidades da BNCC: EF12LP19 - "Identificar recursos linguísticos e discursivos que constituem os gêneros poéticos previstos."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas sessões, cada uma com duração de 45 minutos. Na primeira sessão, os alunos serão apresentados a conceitos básicos da poesia e recursos linguísticos comuns. Na segunda sessão, eles analisarão poemas específicos e produzirão seus próprios textos poéticos.

Materiais necessários:

• Cópias de poemas variados (clássicos e contemporâneos, de diferentes autores e estilos), selecionados de acordo com a faixa etária dos alunos;
• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz;
• Folhas de papel e lápis ou canetas para anotações e produção de textos;
• Instrumentos musicais simples (opcional, para atividades rítmicas);
• Gravações de poemas recitados (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1:

1. Introdução (10 minutos): Inicie uma conversa com os alunos sobre o que eles sabem sobre poesia. Leia um poema curto e expressivo para dar o tom da aula.

2. Conceitos básicos (15 minutos): Apresente elementos básicos da poesia, como versos, estrofes e ritmo. Explique o conceito de figuras de linguagem, como metáforas e comparações. Utilize exemplos para ilustrar cada conceito.

3. Análise de poemas (20 minutos): Divida os alunos em pequenos grupos e distribua cópias de um poema para cada grupo. Peça que eles leiam o poema em voz alta e identifiquem os recursos linguísticos e discursivos presentes, como ritmo, sonoridade e figuras de linguagem.

Sessão 2:

1. Recitação e oralidade (15 minutos): Escolha um poema adequado para a faixa etária dos alunos e recite-o expressivamente. Em seguida, peça que os alunos recitem o poema em voz alta, individualmente ou em pequenos grupos. Incentive a utilização de diferentes entonações e gestos para transmitir o significado e o ritmo do poema.

2. Análise de poemas (20 minutos): Distribua cópias de um novo poema para cada grupo de alunos. Peça que eles analisem o poema e identifiquem como os recursos linguísticos e discursivos contribuem para a construção de efeitos estéticos e significados.

3. Produção de textos (10 minutos): Oriente os alunos a escrever seus próprios poemas, utilizando os recursos linguísticos e discursivos aprendidos na aula. Incentive a criatividade e a exploração de diferentes formas poéticas.

Conclusão: Reúna a turma para uma sessão de compartilhamento dos poemas produzidos. Promova uma discussão sobre o processo de escrita e as diferentes interpretações dos poemas.