Título da Aula: "Mergulhando na Poesia: Descobrindo Formas de Composição Textual"

Ano: 1º e 2º ano do Ensino Fundamental

Propósito da Aula: Introduzir os alunos às formas de composição textual típicas da poesia, com foco na exploração de recursos linguísticos e discursivos, bem como na oralização dos textos.

Objetivos de Conhecimento:

• Reconhecer diferentes recursos linguísticos e discursivos presentes na poesia;
• Compreender as características estruturais de vários tipos de poemas;
• Analisar criticamente os efeitos de sentido gerados pelos elementos poéticos;
• Recitar poemas com fluência, explorando elementos prosódicos como ritmo, entonação e pausas.

Habilidades BNCC: EF12LP19 - "Identificar recursos linguísticos e discursivos que constituem os gêneros poéticos previstos. Fundamental para o desenvolvimento dessa habilidade é a oralização de tais textos, sem o que os aspectos relacionados à sonoridade e ao ritmo não podem ser observados."

Materiais Necessários:

• Cópias impressas de poemas variados, abrangendo diferentes estilos e épocas;
• Quadro branco ou projetor para apresentação;
• Marcadores ou canetas coloridas;
• Papel e lápis para os alunos;
• Instrumentos musicais simples (opcional, para atividades de musicalização).

Sequência de Atividades:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie uma conversa com os alunos sobre o que eles sabem sobre poesia.
• Apresente o tema da aula e explique o que são recursos linguísticos e discursivos.

2. Exploração de Formas de Composição (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Distribua cópias de poemas diferentes para cada grupo.
• Peça aos alunos que leiam os poemas em voz alta e identifiquem recursos linguísticos e discursivos presentes, como figuras de linguagem, rima, ritmo e métrica.
• Após a leitura, inicie uma discussão sobre as descobertas dos grupos.

3. Análise Crítica (25 minutos):

• Selecione um poema que contenha recursos poéticos marcantes.
• Leia o poema em voz alta para toda a turma.
• Peça aos alunos que analisem criticamente o poema, identificando efeitos de sentido gerados pelos elementos poéticos.

4. Recitação Poética (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos novamente.
• Distribua cópias do mesmo poema para cada grupo.
• Peça aos alunos que pratiquem a recitação do poema, prestando atenção à prosódia (ritmo, entonação e pausas).
• Após a prática, organize uma apresentação de recitação de poesia, em que cada grupo recite o poema para a turma.

5. Reflexão Final (10 minutos):

• Promova uma discussão final sobre a importância da poesia e das formas de composição textual específicas do gênero.
• Incentive os alunos a refletir sobre o que aprenderam e como podem aplicar esse conhecimento em sua própria escrita.

Avaliação:

• Avalie a participação dos alunos nas atividades, sua capacidade de identificar recursos linguísticos e discursivos em poemas e sua habilidade de analisar criticamente e recitar poemas.
• Forneça feedback construtivo para ajudar os alunos a melhorar suas habilidades.