Título da Aula: "Explorando os Encantos da Poesia: Uma Viagem pelas Formas de Composição Textual"

Propósito da Aula: Proporcionar aos alunos do 1º e 2º ano do Ensino Fundamental uma experiência imersiva na análise linguística e discursiva de textos poéticos, buscando identificar os recursos linguísticos e discursivos que os constituem.

Ano/Série: 1º e 2º anos do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Desenvolver habilidades de análise linguística e discursiva de textos poéticos;
• Identificar recursos linguísticos e discursivos que構成compõem os gêneros poéticos;
• Aprimorar a compreensão da relação entre forma e conteúdo em textos poéticos;
• Promover o desenvolvimento da apreciação e do gosto pela leitura de poesia.

Habilidade da BNCC: EF12LP19 - "Identificar recursos linguísticos e discursivos que constituem os gêneros poéticos previstos, tais como rimas, sonoridade, ritmo, metáforas, imagens, versos e estrofes."

Materiais:

• Cópias de poemas variados (podem ser selecionados de acordo com o nível de desenvolvimento dos alunos);
• Quadro branco ou flipchart;
• Marcadores ou canetas;
• Música suave (opcional);
• Instrumentos musicais de percussão simples (opcional).

Plano de Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o que é poesia.
• Leia em voz alta um poema curto e simples para os alunos.
• Converse com eles sobre o que gostaram no poema e o que acharam diferente de outros tipos de texto.

2. Análise de Poemas (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Distribua cópias de diferentes poemas para cada grupo.
• Peça aos grupos que leiam os poemas em voz alta e identifiquem os recursos linguísticos e discursivos presentes neles.
• Estimule os alunos a pensar sobre como esses recursos contribuem para o significado e a beleza do poema.

3. Atividade Prática (20 minutos):

• Organize uma atividade prática de criação de poemas.
• Divida a turma em pequenos grupos novamente.
• Distribua folhas de papel e canetas para cada grupo.
• Peça aos alunos que escrevam seus próprios poemas, utilizando os recursos linguísticos e discursivos que aprenderam na etapa anterior.

4. Compartilhamento e Reflexão (20 minutos):

• Peça aos grupos que compartilhem seus poemas com a turma.
• Abra espaço para discussão e reflexão sobre os poemas criados.
• Incentive os alunos a comentarem sobre o que gostaram nos poemas dos colegas e a identificar os recursos linguísticos e discursivos utilizados.

5. Conclusão (10 minutos):

• Retome os objetivos da aula e faça um resumo dos principais aprendizados.
• Reforce a importância da análise linguística e discursiva de textos poéticos para a compreensão e apreciação da poesia.
• Incentive os alunos a continuarem lendo e explorando diferentes tipos de poesia.