Título da Aula: "Explorando a Poesia: Desvendando os Segredos dos Poemas"

Propósito:

• Compreender e identificar os recursos linguísticos e discursivos que constroem os diferentes gêneros poéticos.
• Desenvolver habilidades de oralização, leitura expressiva e análise textual.
• Apreciar a beleza e a riqueza da expressão poética, ampliando o repertório cultural dos alunos.

Ano: Ensino Fundamental 1º e 2º ano

Objetivos de Conhecimento:

• Conhecer e analisar as características dos gêneros poéticos.
• Identificar os recursos linguísticos e discursivos comuns nos poemas.
• Compreender a importância da oralização e da leitura expressiva na interpretação de textos poéticos.

Habilidades da BNCC: EF12LP19 - "Identificar recursos linguísticos e discursivos que constituem os gêneros poéticos previstos para o Ensino Fundamental, por meio da oralização e da leitura expressiva de poemas."

Materiais Necessários:

• Cópias de poemas diversos, selecionados de acordo com o nível de escolaridade dos alunos.
• Gravuras, imagens ou vídeos relacionados aos poemas escolhidos.
• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores coloridos.
• Papel e lápis para anotações.

Plano de Aula:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre poesia, perguntando aos alunos o que eles sabem sobre esse gênero literário.
• Apresente alguns exemplos de poemas conhecidos, como "O Guarani" de José de Alencar ou "Meus oito anos" de Casimiro de Abreu.
• Explique que os poemas são textos que usam a linguagem de forma criativa e expressiva, explorando recursos como ritmo, rima e figuras de linguagem.

2. Leitura Expressiva e Análise (20 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de poemas diferentes para cada grupo.
• Peça aos alunos que leiam os poemas em voz alta.
• Após a leitura, conduza uma discussão sobre o que os grupos compreenderam do poema e quais recursos linguísticos e discursivos eles identificaram.
• Incentive os alunos a pensar sobre o ritmo, a rima, as figuras de linguagem e as imagens presentes no poema.

3. Oralização de Poemas (15 minutos)

• Selecione um poema que seja adequado à idade e nível de escolaridade dos alunos.
• Ensine os alunos a declamar o poema, enfatizando a importância da entonação, do ritmo e da expressão facial.
• Divida a turma em pequenos grupos e peça a cada grupo que escolha um poema para declamar.
• Apresente os poemas declamados para a turma toda.

4. Produção Textual (20 minutos)

• Peça aos alunos que escolham um poema que gostaram e escrevam um pequeno texto, respondendo às seguintes perguntas:
• Quais são as características do poema?
• Quais recursos linguísticos e discursivos o autor utilizou?
• O que você acha que o poema quer transmitir?
• Incentive os alunos a serem criativos e a usar sua imaginação ao escrever os textos.

5. Compartilhamento e Discussão (10 minutos)

• Peça aos alunos que compartilhem seus textos com a turma.
• Promova uma discussão sobre as diferentes interpretações dos poemas e as diferentes maneiras de analisar os recursos linguísticos e discursivos presentes nos textos.

6. Conclusão (5 minutos)

• Retome os principais aspectos discutidos na aula e enfatize a importância da leitura expressiva e da análise textual na apreciação da poesia.
• Desafie os alunos a continuar explorando o mundo da poesia, lendo e escrevendo poemas sempre que possível.