Título da aula: Descubra a Magia da Poesia: Explorando Recursos Linguísticos e Discursivos

Propósito da aula: Desenvolver a competência dos alunos em identificar e compreender os recursos linguísticos e discursivos que constituem os gêneros poéticos, enfatizando a oralização e a apreciação da sonoridade e ritmo dos poemas.

Ano: 1º e 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer os elementos essenciais dos gêneros poéticos, como ritmo, métrica, rima e figuras de linguagem;
• Desenvolver a habilidade de ler poemas em voz alta, explorando a sonoridade e o ritmo das palavras;
• Analisar como os recursos linguísticos e discursivos contribuem para a construção de significados e efeitos estéticos nos poemas;
• Estimular a apreciação e o gosto pela leitura de poemas.

Habilidades da BNCC: EF12LP19 - "Identificar recursos linguísticos e discursivos que constituem os gêneros poéticos."

Materiais necessários:

• Cópias de poemas variados, adequados à faixa etária dos alunos;
• Quadro branco ou lousa;
• Marcadores ou giz;
• Instrumentos musicais simples (opcional, para atividades rítmicas);
• Folhas de papel e lápis para anotações dos alunos.

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para durar aproximadamente 60 minutos. A primeira parte se concentrará na introdução ao conceito de poesia e seus elementos essenciais. Na segunda parte, os alunos participarão de atividades práticas de leitura, análise e criação de poemas.

Sequência de atividades:

1. Introdução à Poesia (15 minutos)

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o que é poesia e suas principais características.
• Leia em voz alta um poema simples e apropriado para a faixa etária dos alunos, enfatizando a sonoridade e o ritmo.
• Peça aos alunos que compartilhem o que notaram sobre o poema, como rimas, repetições e imagens poéticas.

2. Elementos Essenciais da Poesia (15 minutos)

• Apresente os elementos essenciais da poesia, como ritmo, métrica, rima e figuras de linguagem.
• Utilize exemplos concretos de poemas para ilustrar cada elemento.
• Explique a importância desses elementos para a construção de significados e efeitos estéticos nos poemas.

3. Leitura e Análise de Poemas (20 minutos)

• Divida a turma em grupos pequenos.
• Distribua cópias de diferentes poemas para cada grupo.
• Peça aos grupos que leiam os poemas em voz alta, prestando atenção à sonoridade, ritmo e elementos poéticos.
• Após a leitura, oriente os grupos a discutir e analisar os poemas, identificando os recursos linguísticos e discursivos utilizados.

4. Criação de Poemas (10 minutos)

• Incentive os alunos a criar seus próprios poemas, utilizando os recursos linguísticos e discursivos aprendidos.
• Podem ser poemas livres ou seguindo uma estrutura específica (como sonetos ou haicais).
• Circule pelos grupos, oferecendo orientação e apoio aos alunos durante o processo de criação.

Conclusão: Reúna a turma novamente e peça que alguns alunos compartilhem seus poemas com a classe. Aproveite este momento para discutir os diferentes estilos e recursos utilizados pelos alunos, destacando a importância da criatividade e da expressão pessoal na poesia.