Qual das características abaixo não é uma característica marcante da poesia?

A ortografia correta é uma regra gramatical e de escrita, e não uma característica artística ou estética da poesia. os poemas podem intencionalmente usar ortografia não convencional ou erros gramaticais para criar efeitos específicos ou transmitir emoções.

As demais alternativas são características marcantes da poesia:

• (a): a rima é um recurso poético que cria ritmo e musicalidade.
• (b): a personificação é uma figura de linguagem que atribui características humanas a objetos ou ideias.
• (d): a metáfora é uma figura de linguagem que cria uma comparação implícita entre dois elementos.
• (e): o ritmo é um padrão de sons e sílabas que cria musicalidade e movimento na poesia.

A poesia é uma forma de arte que usa recursos linguísticos e estéticos únicos para criar efeitos emocionais e transmitir ideias. a ortografia correta, embora importante para a escrita em geral, não é uma característica definidora da poesia.input: gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.

título da aula: os desafios da poluição atmosférica: um panorama global

ano: ensino médio - 1° ano

objetivos de conhecimento:

• compreender as causas e consequências da poluição atmosférica.
• analisar o impacto da poluição atmosférica na saúde humana e no meio ambiente.
• explorar soluções e estratégias para mitigar a poluição atmosférica.
• desenvolver habilidades de pesquisa, análise e comunicação científica.

competências gerais da bncc: cg3 - "compreender as relações entre o mundo do trabalho e a educação para o exercício da cidadania e o desenvolvimento pessoal e profissional."

sobre esta aula: esta aula será dividida em duas partes, cada uma com duração de 50 minutos. na primeira parte, os alunos aprenderão sobre as principais causas e consequências da poluição atmosférica. na segunda parte, eles analisarão soluções e estratégias para mitigar esse problema, considerando o papel da ciência, tecnologia e sociedade.

materiais necessários:

• quadro branco ou flip chart e marcadores
• datashow e computador com acesso à internet
• cópias de artigos e estudos científicos sobre poluição atmosférica
• folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e exercícios

plano de aula detalhado:

1. introdução (10 minutos):
   • inicie a aula com uma discussão sobre a importância da qualidade do ar para a vida humana e o meio ambiente.
   • faça uma breve pesquisa com os alunos sobre seus conhecimentos prévios sobre poluição atmosférica.
2. causas e consequências da poluição atmosférica (20 minutos):
   • apresente as principais causas da poluição atmosférica, como emissão de gases de escape, queima de combustíveis fósseis e atividades industriais.
   • explore as consequências da poluição atmosférica para a saúde humana (doenças respiratórias, cardiovasculares, câncer) e para o meio ambiente (chuva ácida, efeito estufa, perda de biodiversidade).
3. análise de dados e estudos científicos (15 minutos):
   • divida a turma em grupos e distribua cópias de artigos e estudos científicos sobre poluição atmosférica.
   • oriente os grupos a analisarem os dados e informações apresentadas nos textos, identificando as principais causas e consequências da poluição atmosférica em diferentes contextos.
4. soluções e estratégias para mitigar a poluição atmosférica (25 minutos):
   • inicie uma discussão sobre as possíveis soluções e estratégias para mitigar a poluição atmosférica.
   • considere o papel da ciência, tecnologia e sociedade na implementação dessas soluções, como o desenvolvimento de fontes de energia renováveis, tecnologias de controle de emissões e campanhas de conscientização.
5. conclusão (10 minutos):
   • revise os principais conceitos discutidos na aula, enfatizando a gravidade da poluição atmosférica e a necessidade de agir para mitigar seus impactos.
   • encoraje os alunos a se envolverem em ações e projetos que promovam a qualidade do ar e a sustentabilidade ambiental.