Qual das seguintes atividades é **não** recomendada para promover a compreensão do gênero textual fábula no 1º e 2º anos do ensino fundamental?
(A) -
leitura compartilhada de uma fábula
(B) -
discussão sobre elementos da fábula (personagens, enredo, moral)
(C) -
produção de textos escritos ou orais inspirados em fábulas
(D) -
compartilhamento de ideias e reflexões sobre as fábulas lidas
(E) -
utilização de jogos e brincadeiras relacionadas às fábulas
Explicação
A alternativa (e), "utilização de jogos e brincadeiras relacionadas às fábulas", não é recomendada para promover a compreensão do gênero textual fábula no 1º e 2º anos do ensino fundamental.
Análise das alternativas
As demais alternativas são recomendadas para promover a compreensão do gênero textual fábula:
- (a): a leitura compartilhada permite que os alunos acompanhem a história e discutam seu significado.
- (b): a discussão sobre os elementos da fábula ajuda os alunos a identificar e entender as características do gênero.
- (c): a produção de textos inspirados em fábulas estimula a criatividade e o desenvolvimento da escrita.
- (d): o compartilhamento de ideias e reflexões promove o pensamento crítico e a interpretação do gênero.
- (e): a utilização de jogos e brincadeiras não é considerada uma atividade apropriada para promover a compreensão do gênero textual fábula em alunos do 1º e 2º anos do ensino fundamental.
Conclusão
As atividades recomendadas para promover a compreensão do gênero textual fábula no 1º e 2º anos do ensino fundamental devem focar na leitura compartilhada, discussão, produção de textos e compartilhamento de ideias.