Qual das seguintes ações é importante para promover uma leitura compartilhada eficaz?

• crie um ambiente seguro e acolhedor onde os alunos se sintam confortáveis para expressar suas ideias.
• faça perguntas abertas que permitam aos alunos compartilhar várias perspectivas.
• modele o compartilhamento de ideias, fazendo perguntas e oferecendo suas próprias interpretações.
• elogie os alunos por suas contribuições, mesmo que sejam diferentes das suas.input: gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.

título da aula: os segredos da fração: descobrindo o mundo da matemática

propósito da aula: desenvolver a compreensão dos alunos do 5º ano sobre o conceito de frações, capacitando-os a representar, comparar e operar com frações de forma eficaz.

ano: 5º ano do ensino fundamental

objetivos de conhecimento:

• compreender o conceito de fração como parte de um todo.
• representar frações de forma equivalente usando diferentes modelos (visuais, numéricos e na reta numérica).
• comparar e ordenar frações com o mesmo e diferente denominador.
• realizar operações básicas com frações (adição, subtração, multiplicação e divisão).

habilidades da bncc: ef05ma01 - "resolver e elaborar problemas com números naturais, envolvendo adição, subtração, multiplicação, divisão e potenciação com números naturais."

materiais necessários:

• quadro branco ou flipchart e marcadores;
• modelos visuais de frações (por exemplo, pizzas cortadas, barras de chocolate, etc.);
• folhas de papel e lápis ou canetas para anotações e atividades práticas;
• acesso à internet ou materiais impressos para pesquisa e consulta (se disponível).

plano de aula detalhado:

1. introdução (10 minutos):

• inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de compartilhar ou dividir um objeto ou quantidade.
• introduza o termo "fração" e explique que frações são usadas para representar partes de um todo.

2. representação visual de frações (20 minutos):

• apresente modelos visuais de frações, como pizzas cortadas em fatias ou barras de chocolate partidas em pedaços.
• peça aos alunos que explorem os modelos e identifiquem as frações que eles representam.

3. equivalência de frações (15 minutos):

• mostre aos alunos diferentes representações da mesma fração (por exemplo, 1/2 como metade de uma pizza e como 2/4 da pizza).
• explique o conceito de frações equivalentes e demonstre como convertê-las.

4. comparação e ordenação de frações (15 minutos):

• apresente frações com o mesmo e diferente denominador e peça aos alunos que as comparem.
• discuta estratégias para comparar frações, como usar modelos visuais ou encontrar um denominador comum.
• pratique a ordenação de frações do menor ao maior e vice-versa.

5. operações com frações - adição e subtração (20 minutos):

• introduza as operações de adição e subtração de frações com o mesmo denominador.
• demonstre como adicionar e subtrair frações passo a passo, explicando o processo.
• forneça exemplos práticos e atividades para os alunos praticarem essas operações.

conclusão:

• revise os principais conceitos abordados na aula, destacando a importância das frações na matemática.
• incentive os alunos a continuar praticando e aplicando seus conhecimentos sobre frações em situações do mundo real.

A leitura compartilhada envolve a interação entre o leitor e os ouvintes, e o compartilhamento de ideias é essencial para construir uma compreensão mais profunda do texto. ao incentivar os alunos a expressarem seus pensamentos e ideias, o professor cria um espaço para:

• verificar a compreensão dos alunos.
• identificar mal-entendidos.
• conectar a leitura com experiências pessoais.
• desenvolver habilidades de pensamento crítico e análise.

As demais alternativas são prejudiciais à leitura compartilhada eficaz:

• (a): a leitura deve ser interativa e permitir espaço para perguntas e discussões.
• (b): as interrupções constantes podem prejudicar a concentração e a compreensão.
• (d): ignorar as dificuldades de compreensão impede os alunos de obterem uma compreensão completa do texto.
• (e): o ritmo da leitura deve ser ajustado ao nível de compreensão dos alunos.

O compartilhamento de ideias e pensamentos é um componente fundamental da leitura compartilhada. ao incentivar essa prática, os professores podem ajudar os alunos a desenvolver habilidades de leitura e compreensão mais fortes.