Título da aula: "Explorando Textos de Campanha: Descobrindo a Linguagem da Democracia"

Propósito da aula: Introduzir os alunos do 1º e 2º ano do Ensino Fundamental à linguagem e recursos gráficos utilizados em textos de campanha, enfatizando a importância da democracia e da participação cidadã.

Ano: 1º e 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer os recursos gráficos presentes em textos de campanha, como slogans, imagens e cores.
• Compreender o propósito dos textos de campanha e sua importância na democracia.
• Identificar elementos que convidam o leitor a agir ou refletir sobre questões sociais.
• Produzir pequenos textos de campanha utilizando recursos gráficos e linguagem adequados.

Habilidades da BNCC: EF12LP16 - "Reconhecer recursos gráficos próprios dos gêneros textuais da esfera pública, como cartazes e anúncios, com vistas à sua apropriação."

Materiais necessários:

• Exemplos impressos de cartazes e anúncios de campanha política, social ou ambiental.
• Cartolina grande ou papel pardo para criar um cartaz coletivo.
• Marcadores, lápis de cor e canetinhas.
• Folhas de papel sulfite e lápis para cada aluno.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Início da aula com uma breve discussão sobre o conceito de democracia e a importância da participação cidadã. Ap apresentação dos objetivos da aula.

2. Explorando Textos de Campanha (15 minutos): Distribuição de exemplos de cartazes e anúncios de campanha para os alunos. Em pequenos grupos, eles analisam os recursos gráficos utilizados, como slogans, imagens, cores e fontes.

3. Elementos Persuasivos (15 minutos): Discussão sobre os elementos dos textos de campanha que convidam o leitor a agir ou refletir. Os alunos identificam frases de efeito, apelos emocionais e outros elementos que influenciam o leitor.

4. Criação de Cartaz Coletivo (30 minutos): A classe se reúne para criar um cartaz coletivo sobre um tema importante para os alunos. Eles escolhem um tema, criam um slogan e selecionam imagens e cores adequadas. Todos participam da produção do cartaz.

5. Produção Individual de Textos (30 minutos): Individualmente, os alunos criam pequenos textos de campanha sobre temas de sua escolha. Eles utilizam os recursos gráficos aprendidos e linguagem clara e persuasiva.

6. Compartilhamento e Reflexão (20 minutos): Cada aluno compartilha seu texto com a turma. Discussão coletiva sobre os diferentes temas escolhidos e como os textos foram produzidos. Encerramento da aula com foco no exercício da cidadania e a importância da participação ativa na sociedade.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa nas atividades, na compreensão dos recursos gráficos em textos de campanha e na capacidade de produzir pequenos textos persuasivos seguindo os padrões aprendidos.