Título da Aula: Explorando Recursos Gráficos em Textos do Campo da Vida Pública

Ano: 1º e 2º ano do Ensino Fundamental

Componente: Língua Portuguesa

Habilidades da BNCC: EF12LP16 - Reconhecer recursos gráficos próprios dos gêneros mencionados, com vistas à sua apropriação.

Objetivo da Aula:

• Introduzir os alunos aos recursos gráficos comumente encontrados em textos do campo da vida pública, como manchetes, subtítulos, imagens e gráficos.
• Desenvolver a capacidade de identificar e interpretar esses recursos gráficos, compreendendo seu papel na transmissão de informações.
• Estimular a produção de textos escritos que utilizem recursos gráficos de forma adequada.

Materiais Necessários:

• Cópias de textos diversos do campo da vida pública, como jornais, revistas, anúncios e panfletos.
• Quadro branco ou flip chart e marcadores.
• Folhas de papel e lápis de cor ou canetas hidrográficas.

Plano de Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que são textos do campo da vida pública e onde podemos encontrá-los.
• Apresente alguns exemplos de recursos gráficos comuns nesses textos, como manchetes, subtítulos, imagens e gráficos.

2. Análise de Recursos Gráficos (20 minutos):

• Distribua cópias de textos do campo da vida pública para os alunos.
• Peça que eles identifiquem e marquem os recursos gráficos presentes nesses textos.
• Em seguida, estimule uma discussão sobre o papel desses recursos gráficos na transmissão de informações.

3. Produção de Textos com Recursos Gráficos (20 minutos):

• Divida os alunos em pequenos grupos.
• Peça que cada grupo crie um texto curto do campo da vida pública, utilizando recursos gráficos como manchetes, subtítulos, imagens e gráficos.
• Forneça materiais diversos para que eles possam ilustrar seus textos, como recortes de revistas, jornais, figuras impressas ou desenhos próprios.

4. Apresentação e Compartilhamento (15 minutos):

• Cada grupo apresenta seu texto para a turma.
• Estimule uma discussão sobre os recursos gráficos utilizados e sua contribuição para a compreensão do texto.

5. Reflexão Final (5 minutos):

• Retome os objetivos da aula e questione os alunos sobre o que aprenderam.
• Peça que reflitam sobre a importância dos recursos gráficos em textos do campo da vida pública.