Título da Aula: "Explorando os Recursos Gráficos em Textos da Vida Pública"

Ano: Ensino Fundamental I (1º e 2º anos)

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar e compreender os recursos gráficos utilizados em diversos tipos de textos da vida pública (como infográficos, tabelas, gráficos, mapas, entre outros);
• Desenvolver habilidades de leitura e análise crítica de textos com recursos gráficos;
• Reconhecer a função desses elementos na apresentação e compreensão das informações;
• Empregar adequadamente os recursos gráficos em sua própria escrita.

Habilidade da BNCC: EF12LP16 - "Reconhecer recursos gráficos próprios dos gêneros mencionados, com vistas à sua apropriação."

Materiais:

• Computadores ou tablets (se disponíveis) para acesso à internet;
• Cópias de diferentes textos da vida pública com recursos gráficos (jornais, revistas, sites, cartazes, folhetos, etc.);
• Marcadores coloridos ou giz de cera;
• Folhas de papel e lápis para fazer anotações e desenhos.

Plano de Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre diferentes tipos de textos que encontramos na vida pública (notícias, anúncios, placas de sinalização, receitas, etc.).
• Pergunte aos alunos se eles conseguem identificar elementos gráficos nesses textos e para que servem.

2. Identificação e Análise de Recursos Gráficos (20 minutos):

• Distribua cópias de diferentes textos com recursos gráficos entre os alunos.
• Peça que eles observem atentamente os textos e identifiquem os recursos gráficos utilizados (títulos, subtítulos, imagens, gráficos, tabelas, mapas, entre outros).
• Em seguida, peça que eles discutam em pequenos grupos a função de cada recurso gráfico no texto.

3. Compreensão da Função dos Recursos Gráficos (20 minutos):

• Retorne ao grande grupo e peça que os alunos compartilhem suas descobertas sobre a função dos recursos gráficos nos textos que analisaram.
• Discuta com a turma como esses elementos ajudam a apresentar e compreender as informações de forma mais clara e organizada.

4. Aplicação dos Recursos Gráficos (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e peça que cada grupo escolha um tema ou assunto de interesse.
• Desafie-os a criar um texto breve (como uma notícia, um anúncio ou uma receita) que inclua recursos gráficos para apresentar as informações de forma mais clara e atrativa.
• Forneça aos alunos materiais diversos para que eles possam ilustrar e organizar seus textos (revistas, jornais, imagens impressas, canetas coloridas, marcadores, etc.).

5. Apresentação e Compartilhamento dos Trabalhos (20 minutos):

• Peça que cada grupo apresente seu texto para a classe, explicando as escolhas dos recursos gráficos utilizados.
• Promova uma discussão sobre os trabalhos apresentados, destacando os pontos positivos e áreas de melhoria.

Conclusão:

• Reflita com os alunos sobre a importância dos recursos gráficos em textos da vida pública e como essas ferramentas podem auxiliar na compreensão e comunicação de informações.
• Incentive-os a aplicar os conhecimentos adquiridos em suas próprias produções textuais.