Título da aula: "Explorando Gêneros Textuais da Vida Pública: Notícias, Cartas e Avisos"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de leitura e análise de diferentes gêneros textuais comumente encontrados no campo da vida pública, tais como notícias, cartas e avisos. Os alunos aprenderão a reconhecer as características e funções desses textos, bem como produzir seus próprios textos seguindo os padrões dos gêneros.

Ano: 1º e 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as características e funções de gêneros textuais da vida pública, como notícias, cartas e avisos;
• Identificar os elementos gráficos e linguísticos que compõem esses gêneros;
• Produzir textos nesses gêneros, seguindo sua estrutura e utilizando recursos gráficos apropriados.

Habilidades da BNCC: EF12LP16 - "Reconhecer recursos gráficos próprios dos gêneros de textos lidos e ouvidos."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para duas sessões de 45 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos aos diferentes gêneros textuais, suas características e funções. Na segunda sessão, eles aplicarão esse conhecimento na produção de seus próprios textos.

Materiais necessários:

• Cópias impressas de notícias, cartas e avisos para leitura e análise;
• Quadro branco ou flipchart e marcadores ou canetas;
• Cartolina e canetas coloridas;
• Folhas de papel e lápis ou canetas para escrita;
• Imagens e recortes relacionados aos temas dos textos (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1 (45 minutos):

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre a importância de ler e escrever diferentes tipos de textos, especialmente aqueles encontrados na vida pública. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Leitura e Análise de Textos (20 minutos): Os alunos serão divididos em pequenos grupos e receberão cópias de diferentes textos (notícias, cartas ou avisos). Cada grupo deve ler o texto e identificar suas principais características, como título, subtítulo, autoria, data, linguagem utilizada, estrutura, etc.

3. Compartilhamento e Discussão (15 minutos): Cada grupo compartilha suas descobertas com a classe toda. O professor conduzirá uma discussão sobre as semelhanças e diferenças entre os gêneros textuais analisados, destacando os elementos gráficos e linguísticos que os caracterizam.

Sessão 2 (45 minutos):

1. Produção Textual (30 minutos): Os alunos serão divididos em novos grupos e receberão uma tarefa de escrita. Cada grupo deverá produzir um texto em um dos gêneros estudados (notícia, carta ou aviso), utilizando os recursos gráficos e linguísticos apropriados.

2. Apresentação de Trabalhos (15 minutos): Cada grupo apresenta seu texto para a classe, explicando as escolhas feitas na sua produção. O professor e a turma fornecem feedback construtivo e sugestões de melhoria.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância de saber ler e escrever diferentes tipos de textos para participar ativamente da vida pública.