Título da Aula: "O Mundo da Publicidade: Decifrando Slogans e Criando os Seus Próprios"

Ano: Ensino Fundamental 1 e 2

Componente: Língua Portuguesa

Objetivo da Aula: Desenvolver habilidades de análise e compreensão de slogans publicitários, identificando os recursos linguísticos e discursivos utilizados e aplicando esse conhecimento na criação de seus próprios slogans.

Recursos:

• Quadro branco ou flipchart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para cada aluno
• Materiais visuais para exemplos de slogans (anúncios impressos, comerciais de TV, outdoors, etc.)
• Acesso a computadores ou tablets com acesso à internet (opcional)

Procedimentos:

1. Introdução (10 min):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que são slogans e onde podemos encontrá-los no nosso dia a dia.
• Exiba exemplos de slogans conhecidos e peça aos alunos para compartilharem suas impressões sobre eles.

2. Análise de Slogans (20 min):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua materiais visuais com exemplos de slogans.
• Peça aos grupos que analisem os slogans, identificando os recursos linguísticos e discursivos utilizados (como aliteração, assonância, metáfora, comparação, etc.).

3. Discussão e Compartilhamento (15 min):

• Após o tempo de análise, reúna a turma e peça a cada grupo que compartilhe suas descobertas.
• Promova uma discussão sobre os diferentes recursos identificados e como eles contribuem para o efeito e a memorização dos slogans.

4. Criação de Slogans (20 min):

• Proponha aos alunos o desafio de criar seus próprios slogans.
• Forneça alguns temas ou produtos como inspiração (por exemplo, importância da leitura, proteção ao meio ambiente, um produto alimentício específico, etc.).
• Incentive os alunos a usar os recursos linguísticos e discursivos aprendidos para criar slogans criativos e memoráveis.

5. Apresentação e Avaliação (15 min):

• Peça aos alunos que apresentem seus slogans para a turma.
• Conduza uma discussão sobre os slogans criados, destacando aqueles que utilizam os recursos linguísticos e discursivos de forma mais eficaz.

Avaliação:

A avaliação será contínua durante toda a aula, observando a participação dos alunos nas atividades, a qualidade de suas análises e a criatividade dos slogans criados.

Observações:

• A aula pode ser adaptada para diferentes séries do Ensino Fundamental, ajustando o nível de complexidade dos slogans e dos recursos linguísticos trabalhados.
• Para turmas mais avançadas, é possível incluir uma etapa de pesquisa sobre a história da publicidade e a evolução dos slogans ao longo do tempo.