Título da aula: Descubra os Segredos dos Slogans: Analisando a Linguagem Publicitária

Propósito da aula: Esta aula visa desenvolver habilidades de análise linguística e semiótica em alunos do 1º e 2º ano do Ensino Fundamental, por meio do estudo de slogans publicitários. Os alunos aprenderão a reconhecer os recursos linguístico-discursivos utilizados em slogans e a compreender como esses recursos influenciam o significado e o impacto dessas mensagens publicitárias.

Ano: 1º e 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer os recursos linguístico-discursivos envolvidos em slogans publicitários.
• Compreender a relação entre esses recursos e o significado e o impacto dos slogans.
• Produzir slogans criativos e eficazes, utilizando os recursos linguístico-discursivos aprendidos.

Habilidades da BNCC: EF12LP15 - Reconhecer recursos linguístico-discursivos envolvidos em slogans, tais como aliterações, assonâncias, rimas, jogos de palavras, metáforas, personificações, hipérboles e antíteses, percebendo sua relação com o significado e o impacto desses textos.

Sobre esta aula: A aula terá duração de 50 minutos e será dividida em três etapas principais:

1. Introdução aos Slogans (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos se eles conhecem algum slogan publicitário.
• Liste alguns slogans conhecidos no quadro e peça aos alunos que os analisem, discutindo o que torna esses slogans memoráveis e eficazes.
• Explique o conceito de slogan e sua importância na publicidade.

2. Análise de Slogans (25 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Distribua um conjunto de slogans impressos para cada grupo.
• Peça aos grupos que analisem os slogans, identificando os recursos linguístico-discursivos utilizados em cada um.
• Incentive os alunos a discutir como esses recursos influenciam o significado e o impacto dos slogans.

3. Criação de Slogans (15 minutos):

• Forme novos grupos, misturando os alunos dos grupos anteriores.
• Desafie os grupos a criar seus próprios slogans publicitários.
• Oriente-os a utilizar os recursos linguístico-discursivos aprendidos durante a aula.
• Estimule a criatividade e a originalidade dos alunos.

Conclusão:

• Reúna a turma e peça aos grupos que apresentem seus slogans.
• Promova uma discussão sobre as escolhas linguísticas feitas pelos alunos e o impacto dos seus slogans.
• Conclua a aula enfatizando a importância da análise linguística e semiótica na compreensão e produção de textos publicitários.