Título da Aula: "Descubra os Segredos da Publicidade: Analisando Slogans Criativos"

Ano: 1º e 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de aprendizagem:

• Reconhecer e compreender os recursos linguísticos e discursivos usados em slogans publicitários.
• Desenvolver habilidades de análise e interpretação de textos publicitários.
• Usar esses recursos em suas próprias produções escritas.

Habilidades da BNCC: EF12LP15 - "Reconhecer características dos slogans (ritmo, rima, aliteração, presença de rimas, paralelismo, antíteses) de modo a favorecer a compreensão de sua intenção persuasiva."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor multimídia.
• Marcadores ou canetas coloridas.
• Folhas de papel ou cadernos para os alunos.
• Exemplos de slogans publicitários impressos ou exibidos digitalmente.
• Música animada e alto-falante (opcional).

Procedimento:

1. Introdução (5 minutos):

• Inicie a aula com uma pergunta: "O que é um slogan?".
• Incentive os alunos a compartilhar suas ideias e entendimento.
• Mostre alguns exemplos de slogans conhecidos e peça-lhes para identificá-los.

2. Análise de Slogans (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Distribua diferentes slogans publicitários para cada grupo.
• Peça-lhes que analisem os slogans e identifiquem:
  • O produto ou serviço anunciado.
  • O público-alvo.
  • Os recursos linguísticos utilizados (como ritmo, rima, antítese, paralelismo, etc.).
  • A intenção persuasiva do slogan.

3. Compartilhamento e Discussão (15 minutos):

• Peça a cada grupo que apresente suas descobertas para a classe.
• Facilite uma discussão sobre as semelhanças e diferenças entre os slogans.
• Incentive os alunos a refletir sobre a eficácia dos slogans e como eles podem influenciar o comportamento do consumidor.

4. Música e Slogans (10 minutos):

• Se possível, toque uma música animada com um slogan memorável.
• Peça aos alunos que cantem junto e prestem atenção ao slogan.
• Discuta como a música pode ajudar a tornar um slogan mais memorável e persuasivo.

5. Criação de Slogans (20 minutos):

• Divida a turma em novos grupos.
• Desafie cada grupo a criar seus próprios slogans para um produto ou serviço imaginário.
• Incentive-os a usar recursos linguísticos criativos e persuasivos.
• Peça a cada grupo que apresente seus slogans para a turma.

6. Avaliação e Reflexão (10 minutos):

• Reserve um tempo para avaliar a compreensão dos alunos sobre os recursos linguísticos e discursivos usados em slogans publicitários.
• Peça-lhes que reflitam sobre a importância de slogans eficazes e como eles podem ser usados para influenciar o comportamento do consumidor.