Título da Aula: "Descubra o Poder dos Slogans: Texto Publicitários e suas Mensagens Persuasivas"

Ano: 1º e 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de slogans e sua função nos textos publicitários.
• Identificar os recursos linguístico-discursivos utilizados nos slogans.
• Analisar criticamente as mensagens persuasivas presentes nos slogans.
• Produzir slogans criativos e persuasivos.

Habilidades da BNCC: EF12LP15 - "Reconhecer recursos linguístico-discursivos envolvidos em slogans, garantindo ao aluno não só compreender melhor as particularidades dos textos desse campo, mas, ainda, empregar os recursos correspondentes em suas próprias produções."

Sobre esta Aula: Esta aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos se familiarizarão com o conceito de slogans e suas características. Na segunda parte, eles analisarão slogans de diferentes produtos e criarão seus próprios slogans criativos.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos.
• Exemplos de anúncios publicitários com slogans (imagens ou vídeos).

Plano de Aula Detalhado:

Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos se eles sabem o que são slogans.
• Apresente o conceito de slogan e sua importância nos textos publicitários.
• Mostre alguns exemplos de anúncios publicitários com slogans conhecidos.

Análise de Slogans (20 minutos):

• Divida a classe em pequenos grupos.
• Entregue a cada grupo um anúncio publicitário com um slogan.
• Peça aos alunos que analisem o slogan e identifiquem os recursos linguístico-discursivos utilizados.
• Os alunos devem discutir as mensagens persuasivas presentes no slogan e como elas influenciam o público-alvo.

Produção de Slogans (20 minutos):

• Em grupos, os alunos criarão seus próprios slogans para produtos ou serviços imaginários.
• Os slogans devem ser criativos, persuasivos e utilizar recursos linguístico-discursivos adequados.
• Os alunos podem utilizar imagens ou desenhos para ilustrar seus slogans.

Apresentação de Slogans (10 minutos):

• Cada grupo apresentará seu slogan para a classe.
• Os alunos devem explicar o significado do slogan e como ele persuade o público-alvo.
• A classe pode discutir os slogans e escolher o mais criativo e persuasivo.

Conclusão (10 minutos):

• Reúna a classe e faça uma reflexão sobre o que foi aprendido na aula.
• Discuta a importância da análise crítica de textos publicitários e da produção de slogans criativos.