Título da Aula: "Descubra o Poder das Palavras: Analisando Slogans"

Ano: Ensino Fundamental 1º e 2º ano

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a finalidade e as características dos slogans.
• Reconhecer e analisar os recursos linguístico-discursivos utilizados em slogans.
• Criar slogans originais e eficazes.

Habilidades BNCC: EF12LP15 - "Reconhecer os recursos linguístico-discursivos envolvidos em slogans e propagandas, presentes em diferentes mídias (cartazes, anúncios impressos, comerciais de rádio e de televisão)."

Materiais:

• Cartazes, anúncios impressos, comerciais de rádio e televisão com slogans.
• Quadro branco ou flipchart.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos.

Plano de aula detalhado:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que é um slogan.
• Anote as respostas dos alunos no quadro ou flipchart.
• Em seguida, forneça uma definição de slogan: "Uma frase curta e marcante que resume a mensagem principal de uma campanha publicitária."

2. Análise de Slogans (20 minutos)

• Mostre aos alunos alguns exemplos de slogans de diferentes mídias (cartazes, anúncios impressos, comerciais de rádio e televisão).
• Peça aos alunos que analisem os slogans e identifiquem as seguintes características:
  • Qual é a mensagem principal do slogan?
  • Quais palavras ou frases são usadas para criar essa mensagem?
  • Quais recursos linguísticos são usados no slogan (por exemplo, aliteração, assonância, metáfora)?

3. Discussão em Grupo (15 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Peça a cada grupo que escolha um slogan e faça uma apresentação para a turma sobre as características do slogan, incluindo a mensagem principal, as palavras ou frases usadas para criar essa mensagem e os recursos linguísticos usados.

4. Criação de Slogans (20 minutos)

• Peça aos alunos que criem seus próprios slogans para um produto ou serviço que eles conheçam.
• Incentive os alunos a usar recursos linguísticos criativos para tornar seus slogans memoráveis e eficazes.

5. Compartilhamento e Avaliação (15 minutos)

• Peça aos alunos que apresentem seus slogans para a turma.
• Após cada apresentação, peça aos alunos que deem feedback ao apresentador sobre o slogan, destacando o que gostaram e o que poderia ser melhorado.

Conclusão:

• Revise os principais conceitos aprendidos na aula, como a definição de slogan, as características dos slogans e os recursos linguísticos usados em slogans.
• Incentive os alunos a continuar prestando atenção aos slogans que veem na mídia e a analisar as características desses slogans.