Título da aula: "Explorando os Recursos de Expressão: Análise Linguística e Produção de Textos"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de análise linguística e semiótica em alunos do 1º e 2º ano do Ensino Fundamental, com foco no reconhecimento e utilização de recursos de expressão em diversos gêneros textuais.

Ano: 1º e 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de aprendizagem:

• Reconhecer recursos de expressão utilizados em diferentes gêneros textuais;
• Compreender a função e o significado de elementos linguísticos e semióticos em textos;
• Utilizar adequadamente os recursos de expressão nos próprios textos produzidos;
• Desenvolver habilidades de análise e interpretação textual.

Habilidade da BNCC: EF12LP14 - "Reconhecer, no processo de leitura, recursos de expressão que constituem os gêneros previstos, de modo que seja possível empregá-los adequadamente nos textos a serem produzidos."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas partes, cada uma com duração de 30 minutos. Na primeira parte, os alunos participarão de atividades de análise de textos, identificando recursos de expressão e discutindo sua função e significado. Na segunda parte, os alunos aplicarão seus conhecimentos na produção de seus próprios textos, utilizando adequadamente os recursos de expressão estudados.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz;
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos;
• Livros infantis variados para leitura compartilhada;
• Imagens, fotografias ou ilustrações para análise;
• Materiais artísticos (lápis de cor, giz de cera, tintas) para a produção de textos visuais.

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre diferentes tipos de textos que os alunos conhecem (contos de fadas, notícias, poemas, etc.).
• Explique o conceito de "recursos de expressão", dando exemplos simples e concretos.

2. Análise de textos (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Distribua textos variados para cada grupo (livros infantis, notícias, poemas, etc.).
• Oriente os alunos a lerem atentamente os textos e a identificar recursos de expressão utilizados, como repetição, metáfora, comparação, onomatopeia, etc.
• Em seguida, os grupos compartilham suas descobertas com a turma.

3. Aplicação prática (20 minutos):

• Proponha uma atividade de produção de textos para os alunos.
• Eles podem escolher entre escrever um conto, uma poesia, uma notícia ou um texto informativo.
• Oriente os alunos a utilizarem adequadamente os recursos de expressão estudados na atividade anterior.
• Incentive a criatividade e a experimentação com diferentes gêneros textuais.

4. Compartilhamento e reflexão (10 minutos):

• Quando os alunos terminarem de escrever seus textos, peça que compartilhem com a turma.
• Promova uma discussão sobre os recursos de expressão utilizados e como eles contribuem para o significado e a expressividade dos textos.

Avaliação:

• A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, a compreensão dos conceitos trabalhados e a qualidade dos textos produzidos.