Título da aula: "Explorando os Gêneros Textuais: Uma Aventura pela Escrita"

Propósito da aula: Introduzir aos alunos do 1º e 2º ano do Ensino Fundamental os diferentes gêneros textuais, destacando suas características e recursos de expressão. O objetivo é desenvolver a compreensão leitora e a produção textual, preparando os alunos para se comunicarem de forma eficaz em diferentes situações.

Ano: 1º e 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar e reconhecer diferentes gêneros textuais, como contos, poemas, notícias, receitas e cartas;
• Entender as características e recursos de expressão específicos de cada gênero textual;
• Utilizar os conhecimentos sobre os gêneros textuais para produzir textos adequados a diferentes propósitos comunicativos.

Habilidades da BNCC: EF12LP14 - "Reconhecer, no processo de leitura, recursos de expressão que constituem os gêneros previstos, de modo que seja possível empregá-los adequadamente nos textos a serem produzidos."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para ser concluída em duas sessões de 45 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos aos diferentes gêneros textuais e suas características. Na segunda sessão, eles participarão de atividades práticas de leitura e produção de textos, aplicando seus conhecimentos sobre os gêneros.

Materiais necessários:

• Livros infantis de diferentes gêneros textuais (contos, poemas, notícias, receitas, cartas etc.);
• Cópias de textos variados para análise e atividades;
• Quadro branco ou lousa e marcadores coloridos;
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos;
• Materiais diversos para atividades práticas (como tesoura, cola, papel colorido etc.).

Plano de aula detalhado:

1. Introdução aos Gêneros Textuais (20 minutos):

• Início com uma leitura compartilhada de um livro infantil adequado à faixa etária dos alunos.
• Após a leitura, conduzir uma discussão sobre o gênero do texto lido, suas características e como elas contribuem para o propósito comunicativo do texto.
• Apresentar outros gêneros textuais comuns e suas características principais, utilizando exemplos concretos.

2. Análise de Textos (25 minutos):

• Dividir a turma em pequenos grupos.
• Distribuir cópias de textos variados, representando diferentes gêneros textuais.
• Solicitar que os alunos leiam os textos e identifiquem o gênero textual de cada um, justificando sua escolha.
• Promover uma discussão em grupo sobre as características e recursos de expressão encontrados nos textos.

3. Produção de Textos (20 minutos):

• Solicitar que os alunos escolham um gênero textual que desejam explorar.
• Fornecer materiais diversos para que eles produzam seus próprios textos, utilizando as características e recursos de expressão adequados ao gênero escolhido.
• Encorajar os alunos a serem criativos e a experimentar diferentes formas de expressão.

4. Compartilhamento de Textos (15 minutos):

• Propor que os alunos compartilhem seus textos com a turma.
• Conduzir uma discussão sobre os diferentes gêneros textuais produzidos e as características que os definem.
• Promover uma reflexão sobre o processo de escrita e a importância de escolher o gênero textual adequado para diferentes propósitos comunicativos.

Conclusão:

• Revisão dos principais pontos aprendidos durante a aula.
• Reflexão sobre a importância do reconhecimento e uso adequado dos gêneros textuais na comunicação escrita.
• Encorajar os alunos a continuar explorando diferentes gêneros textuais em suas leituras e produções escritas.