Título da Aula: "Explorando os Gêneros Textuais: Reconhecendo e Utilizando Recursos de Expressão"

Propósito da Aula: Sensibilizar os alunos do 1º e 2º ano do Ensino Fundamental para os diferentes gêneros textuais, ajudando-os a reconhecer recursos de expressão específicos de cada gênero e a utilizá-los adequadamente na produção de seus próprios textos.

Ano: 1º e 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Reconhecer as características específicas de diferentes gêneros textuais, como contos, poemas, notícias e receitas.
• Identificar recursos de expressão utilizados em cada gênero, como personagens, figuras de linguagem e instruções passo a passo.
• Empregar esses recursos de expressão de forma adequada na produção de textos próprios.

Habilidade da BNCC: EF12LP14 - "Reconhecer, no processo de leitura, recursos de expressão que constituem os gêneros previstos, de modo que seja possível empregá-los adequadamente nos textos a serem produzidos."

Materiais Necessários:

• Livros infantis de diferentes gêneros (contos, poemas, notícias, receitas).
• Cartazes ou slides com exemplos de textos de diferentes gêneros.
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos.
• Revistas e jornais para recortes.
• Tesoura e cola.

Sequência de Atividades:

Introdução (10 minutos):

1. Inicie a aula perguntando aos alunos se eles sabem o que é um gênero textual. Explique que um gênero textual é um tipo de texto que possui características específicas, como estrutura, linguagem e finalidade.

2. Mostre aos alunos exemplos de textos de diferentes gêneros, como um conto, um poema, uma notícia e uma receita. Peça que eles identifiquem as características específicas de cada gênero.

Exploração dos Gêneros Textuais (30 minutos):

1. Divida a turma em pequenos grupos. Atribua a cada grupo um gênero textual diferente.

2. Forneça a cada grupo uma variedade de textos do gênero atribuído, como livros infantis, artigos de jornais e revistas.

3. Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem os recursos de expressão utilizados em cada gênero. Eles devem anotar suas descobertas em uma folha de papel.

Compartilhando as Descobertas (20 minutos):

1. Reúna a turma novamente e peça que cada grupo compartilhe suas descobertas sobre os recursos de expressão utilizados em cada gênero textual.

2. Faça uma lista de recursos de expressão comuns a todos os gêneros e outra lista de recursos de expressão específicos de cada gênero.

Produção de Textos (25 minutos):

1. Peça aos alunos que escolham um gênero textual para produzir seu próprio texto. Eles podem escolher entre os gêneros explorados na aula ou podem escolher outro gênero que conheçam.

2. Forneça aos alunos materiais para que eles possam produzir seus textos, como folhas de papel, lápis ou canetas, revistas e jornais para recortes, tesoura e cola.

3. Circule pela sala ajudando os alunos na produção de seus textos.

Compartilhamento e Reflexão (15 minutos):

1. Quando os alunos terminarem de escrever seus textos, peça que compartilhem com a turma.

2. Após cada apresentação, peça aos alunos que comentem sobre os recursos de expressão utilizados pelo autor do texto.

3. Finalize a aula refletindo sobre a importância de reconhecer e utilizar recursos de expressão adequados na produção de textos.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional durante as atividades de exploração dos gêneros textuais e produção de textos. O professor deve observar a participação dos alunos nas atividades, bem como a qualidade de seus textos, para avaliar o desenvolvimento da habilidade EF12LP14.