Título da aula: "Explorando os Gêneros Textuais: Reconhecendo e Aplicando Recursos de Expressão"

Propósito da aula: Desenvolver a competência leitora dos alunos por meio do reconhecimento e aplicação de recursos de expressão típicos de diferentes gêneros textuais, preparando-os para a produção de textos escritos eficazes.

Ano: Ensino Fundamental 1 e 2

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar recursos de expressão específicos de diferentes gêneros textuais (como fábulas, contos, notícias e receitas);
• Compreender a função desses recursos na construção de sentido dos textos;
• Utilizar esses recursos de expressão de forma adequada na produção de seus próprios textos.

Habilidades da BNCC: EF12LP14 - "Reconhecer, no processo de leitura, recursos de expressão que constituem os gêneros previstos, de modo que seja possível empregá-los adequadamente nos textos a serem produzidos."

Sobre esta aula: A aula será dividida em três etapas principais:

1. Introdução e Identificação de Recursos de Expressão (20 minutos)

• Apresentação inicial e discussão sobre diferentes tipos de textos e suas características;
• Leitura compartilhada de um texto de cada gênero (fábula, conto, notícia e receita);
• Identificação, em conjunto, dos recursos de expressão específicos de cada gênero (por exemplo, personagens e animais falantes em fábulas, sequências temporais em histórias, dados concretos em notícias e instruções passo a passo em receitas);
• Discussão guiada sobre a importância desses recursos na construção do sentido e na compreensão dos textos.

2. Atividades Práticas de Reconhecimento e Aplicação (30 minutos)

• Divisão da turma em quatro grupos, cada um responsável por um gênero textual específico;
• Cada grupo recebe um conjunto de textos variados do gênero atribuído;
• Os alunos analisam os textos e identificam recursos de expressão característicos do gênero;
• Em seguida, os grupos criam um cartaz ou apresentação digital que exemplifique e explique esses recursos.

3. Produção de Textos com Recursos de Expressão Adequados (20 minutos)

• De volta ao grande grupo, os alunos compartilham seus cartazes ou apresentações digitais, explicando os recursos de expressão identificados;
• Discussão aberta sobre a importância de utilizar recursos de expressão adequados na produção de textos;
• Produção individual de um pequeno texto narrativo, descritivo ou informativo, aplicando os recursos de expressão aprendidos;
• Compartilhamento voluntário dos textos produzidos e feedback construtivo da turma.

Conclusão: Resumo dos principais aprendizados da aula e reflexão sobre a importância do reconhecimento e aplicação de recursos de expressão na produção de textos escritos eficazes.