Título da Aula: "Explorando os Gêneros Textuais: Desvendando as Formas de Composição"

Ano: Ensino Fundamental 1 e 2

Objetivo:

• Reconhecer e compreender recursos de expressão e formas de composição em diferentes gêneros textuais.
• Analisar e interpretar textos diversos, identificando suas estruturas e características.
• Produzir textos variados, empregando adequadamente os recursos de linguagem aprendidos.

Habilidade da BNCC: EF12LP14 - "Reconhecer, no processo de leitura, recursos de expressão que constituem os gêneros previstos, de modo que seja possível empregá-los adequadamente nos textos a serem produzidos."

Materiais Necessários:

• Cópias de textos diversos (contos, poemas, notícias, fábulas, etc.)
• Quadro branco ou flipchart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel e lápis para os alunos

Procedimento:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre diferentes tipos de textos. Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre gêneros textuais e como eles podem ser identificados.
• Apresente o conceito de gênero textual e sua importância na comunicação. Explique que cada gênero tem suas próprias características e propósitos específicos.

2. Leitura e Análise de Textos (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de diferentes textos para cada grupo.
• Peça aos alunos que leiam os textos atentamente e identifiquem as características de cada gênero textual.
• Após a leitura, conduza uma discussão sobre as descobertas dos grupos. Pergunte sobre as estruturas, recursos de linguagem e propósitos de cada gênero.

3. Análise Linguística (20 minutos):

• Selecione um texto específico e projete-o no quadro branco ou flipchart.
• Peça aos alunos que analisem o texto em detalhes, identificando elementos como personagens, cenário, enredo (se aplicável), figuras de linguagem, entre outros.
• Utilize perguntas orientadoras para guiar a análise, como:
  • Quais são os personagens principais da história?
  • Em que lugar e época a história se passa?
  • Qual é o conflito central da história?
  • Como o autor usa a linguagem para criar imagens e emoções?

4. Produção de Texto (25 minutos):

• Após a análise linguística, peça aos alunos que produzam seus próprios textos. Eles podem escolher um gênero específico ou criar um texto livre, utilizando os recursos de linguagem aprendidos.
• Circule pela sala, oferecendo suporte aos alunos e respondendo a perguntas.

5. Compartilhamento e Reflexão (10 minutos):

• Peça a alguns alunos que compartilhem seus textos com a turma.
• Conduza uma discussão sobre os textos produzidos, destacando os pontos fortes e áreas para melhoria.
• Conclua a aula com uma reflexão sobre a importância da análise textual e da produção de textos variados.