Título da aula: "Explorando Gêneros Textuais: Uma Viagem pela Comunicação"

Propósito da aula: Desenvolver a habilidade de reconhecer e utilizar recursos de expressão em diferentes gêneros textuais, preparando os alunos para a produção de textos significativos e adequados.

Ano: 1º e 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer recursos de expressão característicos de diferentes gêneros textuais;
• Compreender a relação entre forma e conteúdo em textos escritos;
• Utilizar recursos de expressão adequadamente na produção de textos;
• Desenvolver a competência comunicativa em diversas situações.

Habilidades da BNCC: EF12LP14 - "Reconhecer, no processo de leitura, recursos de expressão que constituem os gêneros previstos, de modo que seja possível empregá-los adequadamente nos textos a serem produzidos."

Sobre esta aula: A aula será estruturada em duas partes, cada uma com duração de 45 minutos. Na primeira parte, os alunos se concentrarão em explorar e identificar recursos de expressão em diferentes gêneros textuais, usando livros ou textos impressos. Na segunda parte, eles terão a oportunidade de aplicar esses conhecimentos na prática, produzindo pequenos textos em diferentes gêneros.

Materiais necessários:

• Disposição de diversos livros e textos impressos de diferentes gêneros (contos, poemas, notícias, receitas, etc.);
• Folhas de papel e lápis de cor para anotações;
• Cartolina ou papel kraft para apresentação em grupo;
• Marcadores de texto ou lápis coloridos para destacar recursos de expressão.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Breve discussão sobre diferentes formas de comunicação e a importância dos gêneros textuais.
   • Apresentação dos objetivos da aula.

2. Exploração de Gêneros Textuais (25 minutos):

   • Apresentação de diversos livros e textos impressos.
   • Os alunos escolheram um texto de sua preferência e o leem atentamente.
   • Em seguida, eles destacam os recursos de expressão que mais se destacam no texto, como rimas, metáforas, repetições, etc.
   • Os alunos se reúnem em pequenos grupos para compartilhar suas descobertas.

3. Produção de Textos (30 minutos):

   • Os alunos escolhem um gênero textual específico e começam a criar seus próprios textos.
   • Eles devem utilizar os recursos de expressão identificados na etapa anterior para tornar seus textos mais ricos e expressivos.
   • Os alunos podem trabalhar individualmente ou em duplas.

4. Compartilhamento e Apresentação (30 minutos):

   • Cada grupo apresenta seu texto para a classe, destacando os recursos de expressão utilizados.
   • O restante da turma fornece feedback construtivo e sugestões para melhorias.

Conclusão:

• Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância dos gêneros textuais na comunicação.