Qual gênero textual é mais adequado para uma escrita colaborativa entre alunos do 1º ou 2º ano do ensino fundamental?

• divida a turma em pequenos grupos.
• forneça um tema ou ideia inicial para estimular a criatividade.
• incentive os alunos a compartilhar ideias e trabalhar juntos para desenvolver o enredo, os personagens e o cenário.
• estabeleça prazos realistas para cada etapa da escrita.
• revise e edite o texto coletivamente, garantindo que todos os alunos contribuam e aprendam com o processo.

O conto é um gênero textual adequado para a escrita colaborativa entre alunos do 1º e 2º ano do ensino fundamental devido às suas características:

• brevidade: os contos são textos curtos e objetivos, o que os torna mais fáceis de serem escritos e revisados por um grupo de alunos.
• estrutura simples: os contos geralmente seguem uma estrutura simples, com início, meio e fim, o que facilita o planejamento e a organização das ideias pelos alunos.
• personagens envolventes: os contos geralmente apresentam personagens cativantes e situações emocionantes, o que estimula a criatividade e a imaginação dos alunos.

As demais alternativas não são tão adequadas para escrita colaborativa por alunos do 1º e 2º ano devido às suas características:

• (a) romance: romances são textos longos e complexos, o que pode dificultar a colaboração entre alunos mais jovens.
• (c) artigo científico: artigos científicos são textos técnicos e especializados, o que os torna inadequados para esse nível de ensino.
• (d) poema: poemas têm uma estrutura e linguagem mais elaboradas, o que pode ser desafiador para alunos mais jovens.
• (e) dissertação: dissertações são textos argumentativos e acadêmicos, o que as torna inadequadas para esse nível de ensino.

O conto é um gênero textual adequado para escrita colaborativa entre alunos do 1º e 2º ano do ensino fundamental porque permite que eles desenvolvam habilidades de colaboração, criatividade e escrita de forma significativa e envolvente.