Título da Aula: Escrevendo Juntos: A Magia da Escrita Colaborativa

Ano: 1º e 2º Ano do Ensino Fundamental

Componente: Língua Portuguesa

Habilidades da BNCC: EF12LP12 - "Planejar, produzir e revisar, com a colaboração de colegas e professores, textos do campo publicitário que utilizem estratégias de convencimento e recursos persuasivos (slogans, ordem, truques verbais), para atender às necessidades de veiculação em diferentes mídias sociais (relevo e realce de informações importantes, clareza e objetividade, uso de ilustração/imagens e adaptação ao espaço disponível específico)."

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o processo de escrita colaborativa e seus benefícios.
• Aprender a trabalhar em equipe para produzir textos publicitários eficazes.
• Desenvolver habilidades de planejamento e organização de ideias.
• Utilizar estratégias de convencimento e recursos persuasivos em textos publicitários.
• Adaptar textos publicitários para diferentes mídias sociais.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel e lápis ou canetas coloridas.
• Imagens, recortes de revistas ou jornais.
• Acesso à internet (opcional).

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é escrita colaborativa e por que é importante.
• Dê exemplos de situações em que a escrita colaborativa é usada no mundo real (por exemplo, escrever uma carta ao diretor da escola, criar um cartaz para um evento escolar).

2. Planejamento (15 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Cada grupo escolherá um produto ou serviço para anunciar.
• Os grupos terão alguns minutos para discutir e planejar seu anúncio, decidindo qual será a mensagem principal, o público-alvo e a mídia social onde o anúncio será veiculado.

3. Escrita Colaborativa (25 minutos):

• Distribua folhas de papel e lápis ou canetas coloridas para cada grupo.
• Os grupos começarão a escrever seu anúncio publicitário.
• Estimule os alunos a usar estratégias de convencimento e recursos persuasivos, como slogans, ordem, truques verbais e imagens.

4. Revisão e Edição (15 minutos):

• Quando os grupos terminarem de escrever seus anúncios, eles terão alguns minutos para revisar e editar seu trabalho.
• Incentive os alunos a ler o anúncio em voz alta para seus colegas e receber feedback.

5. Apresentação (15 minutos):

• Cada grupo apresentará seu anúncio para a turma.
• Os outros alunos poderão fazer perguntas e dar feedback construtivo.

6. Reflexão (10 minutos):

• Encerre a aula com uma discussão sobre o processo de escrita colaborativa.
• Pergunte aos alunos o que aprenderam e como eles podem aplicar essas habilidades em outras situações.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação dos alunos nas atividades, na qualidade dos anúncios publicitários produzidos e na capacidade de refletir sobre o processo de escrita colaborativa.
• O professor poderá usar uma escala de avaliação para avaliar cada critério.