Título da Aula: Escrevendo Notícias: Repórteres Mirins em Ação!

Ano: 1º e 2º anos do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Desenvolver a capacidade de escrita compartilhada, colaborando na criação de uma notícia;
• Familiarizar-se com o gênero textual notícia, identificando suas características e estrutura;
• Praticar a escrita autônoma, produzindo um texto jornalístico individual.

Habilidades da BNCC: EF12LP11 - "Planejar e produzir textos no gênero notícia, a partir de modelos apresentados, organizando as ideias para depois colocá-las no papel."

Sobre Esta Aula: Esta aula será dividida em duas partes, com duração total de duas horas. Na primeira parte, os alunos trabalharão em grupos para planejar e escrever uma notícia compartilhada. Na segunda parte, eles produzirão individualmente uma notícia sobre um tema de sua escolha.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel e lápis ou canetas para cada aluno;
• Textos de notícias impressos para análise (diversos jornais e mídias digitais);
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional, para pesquisa).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é uma notícia e suas características.
• Mostre exemplos de notícias de diferentes jornais e mídias digitais.
• Pergunte aos alunos se eles têm o hábito de ler notícias e por quê.

2. Leitura e Análise de Notícias (15 minutos):

• Distribua cópias de notícias impressas para os alunos analisarem.
• Peça que eles identifiquem as principais características das notícias, como título, manchete, corpo do texto, etc.
• Incentive-os a discutir as informações apresentadas nas notícias e a fazer conexões com seus conhecimentos prévios.

3. Planejamento da Notícia Compartilhada (20 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Atribua a cada grupo um tema para escrever uma notícia: um acontecimento recente na escola, na comunidade ou no mundo.
• Peça aos alunos que planejem sua notícia em conjunto, decidindo sobre o título, a manchete, o corpo do texto e as fontes de informação.
• Estimule-os a usar uma linguagem clara e objetiva, sem opiniões pessoais.

4. Escrita da Notícia Compartilhada (25 minutos):

• Distribua folhas de papel para cada grupo.
• Peça aos alunos que comecem a escrever sua notícia compartilhada.
• Circule entre os grupos, oferecendo orientação e suporte conforme necessário.

5. Revisão e Edição da Notícia Compartilhada (15 minutos):

• Quando os grupos terminarem de escrever suas notícias, peça que eles as leiam em voz alta para a turma.
• Incentive os alunos a dar feedback uns aos outros, apontando pontos positivos e áreas para melhoria.
• Peça que os grupos revisem e editem suas notícias com base no feedback recebido.

6. Produção da Notícia Individual (25 minutos):

• Peça aos alunos que escolham um tema de sua preferência para escrever uma notícia individual.
• Distribua folhas de papel para cada aluno.
• Oriente-os a seguir os mesmos passos do planejamento e da escrita da notícia compartilhada.

7. Revisão e Edição da Notícia Individual (20 minutos):

• Quando os alunos terminarem de escrever suas notícias individuais, peça que as leiam em voz alta para a turma.
• Incentive os alunos a dar feedback uns aos outros, apontando pontos positivos e áreas para melhoria.
• Peça que os alunos revisem e editem suas notícias individuais com base no feedback recebido.

Conclusão:

• Finalize a aula com uma reflexão sobre a importância de escrever notícias claras, objetivas e informativas.
• Incentive os alunos a continuar lendo e escrevendo notícias, mantendo-se informados sobre o que acontece no mundo.