Qual das seguintes opções não é um benefício da leitura colaborativa de textos públicos em sala de aula?

A leitura colaborativa enfatiza o trabalho em grupo, a discussão e a troca de ideias, o que promove benefícios como maior compreensão, desenvolvimento de habilidades sociais, pensamento crítico e participação cidadã. a avaliação individual do professor sobre o desempenho dos alunos não se alinha diretamente com esses benefícios colaborativos.

As demais alternativas apresentam benefícios da leitura colaborativa:

• (a): a leitura colaborativa permite que os alunos compartilhem seus conhecimentos e perspectivas, o que melhora a compreensão e a retenção.
• (b): ao trabalhar em grupos, os alunos desenvolvem habilidades sociais e de comunicação, como ouvir ativamente, expressar ideias e negociar soluções.
• (c): a discussão e o debate colaborativo estimulam o pensamento crítico e analítico, pois os alunos precisam avaliar evidências, identificar diferentes pontos de vista e formar suas próprias opiniões.
• (d): a leitura colaborativa de textos públicos ajuda os alunos a entender seu papel como cidadãos e a importância de se envolver em questões públicas.

A leitura colaborativa de textos públicos em sala de aula oferece vários benefícios para os alunos, incluindo maior compreensão, desenvolvimento de habilidades sociais, pensamento crítico e promoção da participação cidadã. a avaliação individual do professor, embora importante, não é um benefício direto deste método colaborativo de aprendizado.