Qual das alternativas apresenta uma característica comum a todos os gêneros textuais do campo da vida pública?
(A) -
foco na vida pessoal e experiências individuais
(B) -
linguagem informal e subjetiva
(C) -
escrita em primeira pessoa
(D) -
utilidade e relevância social
(E) -
uso predominante de figuras de linguagem
Dica
- procure textos que abordem questões de interesse público, como política, economia, saúde ou educação.
- observe se o texto usa uma linguagem formal e objetiva, evitando termos coloquiais ou jargões.
- verifique se o texto apresenta fatos, dados e informações verificáveis.
- identifique o autor e a fonte do texto, pois isso pode indicar sua credibilidade e propósito.
Explicação
Os gêneros textuais do campo da vida pública, como notícias, reportagens, cartas ao editor e discursos políticos, têm como principal objetivo informar, persuadir ou debater sobre questões de interesse público. são textos que tratam de temas sociais, políticos, econômicos ou culturais que afetam diretamente a vida das pessoas.
Análise das alternativas
As demais alternativas não são características comuns a todos os gêneros textuais do campo da vida pública:
- (a): o foco na vida pessoal e experiências individuais é mais comum em textos literários, como diários e memórias.
- (b): a linguagem informal e subjetiva é encontrada em textos pessoais ou literários, mas não é uma característica marcante dos textos do campo da vida pública.
- (c): a escrita em primeira pessoa é mais comum em textos literários, como poemas e narrativas, mas não é uma forma predominante nos textos do campo da vida pública.
- (e): o uso predominante de figuras de linguagem é mais comum em textos literários, como poemas e metáforas, mas não é uma característica marcante dos textos do campo da vida pública.
Conclusão
Compreender as características comuns aos gêneros textuais do campo da vida pública é essencial para que os alunos possam ler e interpretar criticamente essas informações, formando opiniões fundamentadas e participando ativamente da sociedade.