Título da aula: "Explorando a Democracía através da Leitura Compartilhada: O campo da vida pública"

Propósito da aula: Desenvolver a compreensão leitora dos alunos por meio da análise de textos do campo da vida pública, com foco na democracia e na participação ativa do cidadão, estimulando a colaboração e a troca de ideias.

Anos: 1º e 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a estrutura e as características dos textos do campo da vida pública, como discursos, editoriais e textos de divulgação científica.
• Analisar criticamente os textos lidos, identificando as principais ideias, os argumentos apresentados e as diferentes perspectivas sobre um mesmo assunto.
• Desenvolver habilidades de leitura compartilhada e colaboração, compartilhando ideias e perspectivas com os colegas.
• Refletir sobre a importância da democracia e da participação ativa do cidadão na vida pública.

Habilidades da BNCC: EF12LP10 - "Ler e compreender, com autonomia, textos narrativos, de divulgação científica, instrucionais, injuntivos e outros gêneros do campo da vida pública, que circulam em diferentes mídias, distinguindo-os de outros gêneros textuais, de forma a ampliar sua participação social e cultural."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos irão ler e analisar textos do campo da vida pública em colaboração com seus colegas, focando na compreensão da estrutura e das características desses textos. Na segunda parte, eles irão refletir sobre a importância da democracia e da participação ativa do cidadão na vida pública, produzindo um texto coletivo sobre o tema.

Materiais necessários:

• Cópias impressas ou digitais de diferentes textos do campo da vida pública, como discursos, editoriais e textos de divulgação científica.
• Quadro branco ou tela para projeção de apresentações.
• Marcadores ou canetas coloridas.
• Folhas de papel e lápis ou canetas para anotações.

Plano de Aula Detalhadoi:

Parte 1: Leitura Compartilhada e Análise de Textos (45 minutos)

1. Apresentação da aula (5 minutos):

• Apresente o objetivo da aula e os textos que serão trabalhados.
• Discuta brevemente o conceito de campo da vida pública e sua importância na democracia.

2. Leitura compartilhada em pequenos grupos (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos de 3 ou 4 alunos.
• Distribua os textos selecionadas para cada grupo.
• Oriente os alunos a lerem os textos em voz alta, um parágrafo por vez.
• Incentive os alunos a fazer anotações e a compartilhar suas ideias e pensamentos sobre o texto durante a leitura.

3. Análise colaborativa dos textos (15 minutos):

• Após a leitura, conduza uma discussão em grupo sobre os textos lidos.
• Peça aos alunos que identifiquem as principais ideias, os argumentos apresentados e as diferentes perspectivas sobre um mesmo assunto.
• Estimule os alunos a compartilhar suas anotações e a trocar ideias com seus colegas.

Parte 2: Reflexão sobre a Democracía e a Participação Ativa do Cidadão (45 minutos)

1. Discussão sobre a democracia e a participação ativa do cidadão (10 minutos):

• Inicie uma discussão sobre a importância da democracia e da participação ativa do cidadão na vida pública.
• Converse com os alunos sobre como eles podem participar da vida pública e como podem fazer a diferença em sua comunidade.

2. Produção de um texto coletivo (30 minutos):

• Divida a turma em novos pequenos grupos.
• Pe peça aos alunos que produzam um texto coletivo sobre a importância da democracia e da participação ativa do cidadão na vida pública.
• Incentive os alunos a usar exemplos de sua própria vida ou de sua comunidade no texto.

3. Apresentação dos textos coletivos (5 minutos):

• Cada grupo apresenta seu texto coletivo para a turma.
• Estimule os alunos a ouvirem atentamente e a fazer comentários construtivos sobre os textos apresentados.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da leitura compartilhada e da democracia na vida pública.