Título da aula: Explorando os Gêneros Jornalísticos: Uma Jornada de Leitura e Compreensão

Propósito da aula: Proporcionar aos alunos do 1º e 2º ano do Ensino Fundamental uma experiência de leitura e compreensão de textos jornalísticos, ajudando-os a identificar as características e a organização interna desses textos, além de compreender o conteúdo temático abordado.

Ano: 1º e 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as características e a organização interna dos textos jornalísticos, como manchete, subtítulo, corpo, imagens e legendas.
• Distinguir os diferentes gêneros jornalísticos, como notícia, reportagem, entrevista e editorial.
• Compreender o conteúdo temático abordado em textos jornalísticos, identificando as informações principais e secundárias.
• Relacionar as informações apresentadas em textos jornalísticos com conhecimentos prévios e com outros textos lidos.

Habilidades da BNCC: EF12LP08 - "Ler e compreender textos jornalísticos de diferentes gêneros (notícia, reportagem, entrevista e editorial), identificando suas características, organização interna e conteúdo temático."

Materiais necessários:

• Cópias impressas de textos jornalísticos de diferentes gêneros (notícias, reportagens, entrevistas e editoriais)
• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos fazerem anotações e responder a perguntas

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que são notícias e sua importância na sociedade.
• Apresente os diferentes gêneros jornalísticos e suas características principais.

2. Leitura e análise de textos jornalísticos (20 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua cópias de um texto jornalístico de um determinado gênero para cada grupo.
• Peça aos alunos que leiam o texto em voz alta e façam anotações sobre as características do gênero, a organização interna do texto e o conteúdo temático abordado.

3. Compartilhamento e discussão (15 minutos):

• Após a leitura, peça a cada grupo que compartilhe suas anotações com a turma.
• Promova uma discussão sobre as diferentes características dos gêneros jornalísticos e a importância de cada elemento na construção do texto.

4. Diferenciação e compreensão (15 minutos):

• Divida a turma em dois grupos: um grupo ficará responsável por analisar uma notícia e o outro por analisar uma reportagem.
• Peça a cada grupo que identifique as informações principais e secundárias do texto e que as relacione com conhecimentos prévios e com outros textos lidos.

5. Produção de texto escrito (30 minutos):

• Peça aos alunos que escolham um dos gêneros jornalísticos trabalhados em aula e que produzam um pequeno texto seguindo as características desse gênero.

6. Compartilhamento e feedback (10 minutos):

• Proporcione um espaço para que os alunos compartilhem seus textos com a turma.
• Ofereça feedback construtivo e incentive os alunos a refletirem sobre o que aprenderam durante a aula.

Conclusão: Retome os objetivos da aula e reflita com os alunos sobre a importância da compreensão de textos jornalísticos para a vida cotidiana e para a formação de cidadãos críticos e informados.