Título da Aula: Desvendando o Mundo das Notícias: Leitura Crítica no Campo da Vida Pública

Ano: Ensino Fundamental 1 ano e 2 ano

Objetivos de Conhecimento:

• Desenvolver a capacidade de ler e compreender textos jornalísticos de diferentes gêneros, identificando suas características e propósitos comunicativos.
• Compreender como os textos jornalísticos constroem significados e influenciam a opinião pública.
• Desenvolver habilidades de leitura crítica, questionando as informações apresentadas e adotando uma postura reflexiva e autônoma.

Habilidades da BNCC:

• EF12LP08: Ler e compreender notícias de jornais, revistas e sites de informação, identificando os elementos da estrutura desses textos (título, subtítulo, lide, corpo da notícia) e as marcas linguísticas que caracterizam esse gênero, de forma a ampliar as possibilidades de compreensão e participação na vida pública.

Materiais Necessários:

• Textos jornalísticos de diferentes gêneros (notícias, reportagens, entrevistas, artigos de opinião) impressos ou projetados em tela.
• Quadro branco ou flipchart e marcadores coloridos.
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos.
• Acesso à internet para pesquisa e verificação de informações.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da leitura crítica de notícias na vida cotidiana.
• Pergunte aos alunos: "Por que é importante ler e entender as notícias?"
• Oriente os alunos a pensar sobre como as notícias podem influenciar nossas opiniões e decisões.

2. Explorando Gêneros Jornalísticos (15 minutos):

• Apresente aos alunos os diferentes gêneros jornalísticos: notícia, reportagem, entrevista e artigo de opinião.
• Explique as características e propósitos comunicativos de cada gênero, utilizando exemplos concretos.
• Utilize textos impressos ou projetados em tela para ilustrar as explicações.

3. Leitura Crítica de Notícias (20 minutos):

• Divida os alunos em pequenos grupos e distribua textos jornalísticos de diferentes gêneros.
• Instrua os alunos a ler os textos atentamente e identificar os elementos da estrutura, as marcas linguísticas e o propósito comunicativo de cada texto.
• Oriente os alunos a discutir as informações apresentadas no texto e a identificar pontos de vista diferentes.

4. Verificação de Informações (15 minutos):

• Incentive os alunos a verificar a confiabilidade das informações apresentadas nas notícias.
• Orientem os alunos a utilizar fontes confiáveis, como sites de checagem de fatos e agências de notícias renomadas.
• Demonstre como verificar a veracidade das informações utilizando ferramentas digitais.

5. Produção de Textos Jornalísticos (20 minutos):

• Proponha aos alunos a produção de um texto jornalístico de sua escolha.
• Eles podem escolher entre os gêneros notícia, reportagem, entrevista ou artigo de opinião.
• Oriente os alunos a seguir a estrutura e as características do gênero escolhido.
• Incentive os alunos a utilizar linguagem clara e precisa e a apresentar informações confiáveis.

6. Compartilhamento e Feedback (10 minutos):

• Peça aos alunos que compartilhem seus textos jornalísticos com a turma.
• Abra espaço para discussão e feedback construtivo.
• Ajude os alunos a identificar pontos fortes e áreas de melhoria em seus textos.

Avaliação:

A avaliação dos alunos será realizada por meio da observação de sua participação nas atividades em grupo, da análise dos textos jornalísticos produzidos e da verificação da compreensão dos conceitos trabalhados em sala de aula.